大脑如何学习-信息加工模型(50)
当今，追求新奇的大脑想要主动地投入学习。主动学习包含了一系列学习者认为愉快和有效的选择和行动。这些选择和行动对于发展对所学内容的整体认知，以及理解学习目标与局部的关联方面，都有裨益。这个方法可以调动内在动机，老师们应该:
-明确给学生，如果课程目标达成了，学生能做些什么？
-课堂中包含挑战性想法与挑战性活动;
-在设计能力评估标准时，让学生参与;
-展示出所学内容和现实生活息息相关;
-在活动和问题方面，让学生有选择权。
大脑如何学习-信息加工模型(50)
当今，追求新奇的大脑想要主动地投入学习。主动学习包含了一系列学习者认为愉快和有效的选择和行动。这些选择和行动对于发展对所学内容的整体认知，以及理解学习目标与局部的关联方面，都有裨益。这个方法可以调动内在动机，老师们应该:
-明确给学生，如果课程目标达成了，学生能做些什么？
-课堂中包含挑战性想法与挑战性活动;
-在设计能力评估标准时，让学生参与;
-展示出所学内容和现实生活息息相关;
-在活动和问题方面，让学生有选择权。
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