我在学生心目中，是神一样的存在，有我的标榜，也有事实。刚工作的时候，告诉他们，是为了树立威信，也给自己一点信心。后来发现他们对老师的过往更感兴趣，我就装作接地气，将自己好的坏的合盘托出。不过，他们貌似没有几个人能超越我，因为他们要么是一直以来的优秀生，要么刚开始就是文科生或者理科生，而我是补习的时候才理转文考上大学的，尤其是我高考时的英语成绩，让他们望尘莫及。
有些东西需要努力，有些东西可能真和天赋有关。一套试题通常情况下是两个小时完成，我常常是二十分钟结束，正确率还特别高，不是特别高，是全部正确，除了作文。当老师，专业课不过关，任你说的天花乱坠腾云驾雾，没有真本事，只能是纸上谈兵，学生终会对你阳奉阴违。他们知道了我的过往，又见识了我的真身，任我百般游说他们，他们也不敢来问题。有次，和我搭班子的老师调侃我，他们下课后是门庭若市，我这儿是门可罗雀。
后来有学生就给我透露，说他们不来找我的原因，就是因为我太厉害了，他们几十个人想不出来的问题，我都能秒回，对他们来说，是伤害性不大，侮辱性极强。原来，你专业太好，也是短板，和学生无法打成一片，一个永远昂首挺胸高高在上的老师，怎么能和那些蹒跚学步摇摇欲坠的破壳小鸡，并肩作战呢？想我一世英名，被骄傲自大给毁了。事实上，我根本没有他们想象的那么厉害。没告诉他们的是，我高考数学五十二分，是我高中以来的最高成绩。
知道了这些，在又一次慷慨激昂给他们做思想工作时，就将我的弱点，我的缺点，我所害怕的事情，一股脑儿的给他们倒了出去，他们有人欢欣，有人同情，有人幸灾乐祸，有人找到了知音。我轻而易举的从那个高人，变成了可以触摸的凡人。尤其是讲到我被当年的班主任打手心的事情，他们更是睁大眼睛，不相信的看着曾经不可一世的我。
在学业上，我也得示点弱。我拿着对他们来说，不是很难的一套试题，垂头丧气的告诉他们，多年不曾失手的我，栽了。他们好奇的听我说下文，我告诉他们，曾经战无不胜攻无不克的老将，一不留神就落马了，为了增加可信度，我告诉他们哪些题做错了，他们很快和我产生共鸣，还安慰我，这些题确实很难，做错了也不要紧。我又趁热打铁的告诉他们，我是年龄大了，记忆力和分析能力都不行了，他们年轻，经过努力，一定会超过我的。
渐渐地，在我的“努力”下，他们终于敢来问题了，他们还敢和我讨论问题，我当然还是会犯许多错，他们终于有人真的能超过我了，他们也能给后辈吹牛了，你老子我，当年的成绩，可是超过我们英语老师的。我也明白了，有裂缝，阳光才能照进来。
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