我为什么能坚持写作？除了兴趣之外，还得益于一两位恩师。如果还要再深究，大概就是那些不被看好的不甘和被怀疑的自我正名。
兴趣真的是最好的老师。当你对某一个东西产生兴趣时，它就会指引你去发现它的美，与它接触，与它产生感情，并且爱上它。对于一些词语和文字竟可以这样组合，产生意想不到的效果。更早一些的时候，接触到修辞就更加觉得特别的有意思，竟然还可以以这样的形式，我觉得写作就像一个巨大的空间，可以让你去填补、去想象、去增加新的东西。儿时写的作文被语文老师当成范文在全班人面前朗读出来，那时候觉得好自豪。而且老师读的时候用他专业的素养成熟的技巧让你觉得自己的作文还可以变得有声有色，跟在撰写的时候无声的文字不一样。就这样，因为这一份渴望得到肯定被满足后的欣怡，有些热爱就这样悄悄发芽，吸收岁月绵长，茁壮滋长。
恩师就是引路人。让你对写作的视野从懵懂模糊变清晰可见。就像草长莺飞二月天，置身一片绿地，周围满是高耸的林木，都是他牵着你的手带你走进去，然后放手让你去尽情的奔跑，去和花鸟歌唱，去和林溪邂逅，去眺望远山，去观察灯火阑珊。让你自己感受、去触碰、体悟。
我永远记得第一次，小学语文老师拿着我的作文在讲台上朗读给全班人，脸上是欣慰的笑容。那时还不懂什么概念，只是儿时的一点虚荣心得到了满足。那种成就感是儿时多少零食也带不来的甜蜜。他脸上的欣赏，就像那篇文章是一个作品。望向我时，又好像觉得我是他打磨的作品，让我有一种被珍视的感觉。
此后，我便偷偷的写故事，记录我的生活，用上了所学的知识，将它们去融入我的生活。因为从小的坚持，写作能力比一些同龄人得到了很大的提高。
六年级，换了新学校，全新的学习环境。因为第一次作文作业，我被陷入“抄袭门”。尽管老师没有指名是谁，只说了题目。那是我的作文题目，我当然十分的熟悉。我当时记得他的口吻在说，一个小学生怎么会写出这样的作文，还用了那么多技巧在里面。因为大多数人写的都是流水账，他看到这一篇的时候，他觉得是抄袭优秀作文。我沉默不做声，他看着我，我也赌气的看着他。希望他能从我委屈的眼里感觉到我没有抄袭。最后，我也没有澄清，也没有和他对质，选择了沉默不语。
中学时代，因为学校要办校刊，头一回在做这个校刊所以很重视。在全校征集作文稿件。然后，我再一次陷入“抄袭门”。在办公室的时候，我听到年级两位语文老师在讨论一篇作文，一听题目还真就是我的。他们讨论说像是成年人写的文章，无论是风格，还是技巧。我就在他们讨论的身后，这一次我没有沉默。我斩钉截铁地说：“老师，这篇文章是我写的，我没有抄袭，不管你们相不相信，我都没有抄袭。我还有原手稿。”他们露出的神情，夹杂着意外和惊愕。
我讨厌被质疑，讨厌不被看好，讨厌不被认可，讨厌被轻视。
后来，中学时代，语文老师拿着我的文章参加了市里的征文比赛，并且多次拿到了奖项。被印成了铅字，还署名被附上了本人照片，装订成册。至此，质疑声好像没有了。中学时代的语文老师，一直相信着我。帮助我，让我在写作的路上认清了很多障碍，并且去解决一些瓶颈。因此，我也默默的努力不让他失望，希望他脸上也有光彩。我的语文成绩都是排名年级第一。上了大学以后，偶尔的联系也是问我关于写作的事情。他问我：“你的写作才华有没有得到施展发挥？”我何其有幸在人生的某个驿站能有这样的引路人，心里充满了感恩。
于我而言，写作不仅排解了我的寂寞，陪伴我度过无数个难熬的日日夜夜，还附带给我了很多荣誉，让我被肯定，让我被欣赏，让我感受到了一点自我存在的价值。
我知道，未来我会一直坚持写下去，为了那一份纯粹的初心，我希望我是这样，也希望你也是这样。
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