又到了大家都认为难的地方，方程课。有的同学方程零基础。虽然已经上七年级了，更可怕的是大家竟然说方程很难学。我想告诉他，世上无难事，只要肯攀登。
我想了很久。学生如果自己预习自学比较好的话，那么让学生自己来讲，会不会结果不一样呢？设计好了课，我就请学生上台演讲，我在下面听讲。果然不负众望，有几个成绩好的同学都跃跃欲试。
我和学生换角色
我和学生换角色
学生能分析出来例题，也能找出来等量关系，但就是在讲的时候不能变成自己的话，都是找书上的读或者背。这节课因为与以往上课方式不同，孩子的积极性很高。
基本上达到了苏霍姆林斯基要求的，每个孩子都在思考。这节课这个模式我觉得挺好易，使孩子体会到老师上课时的辛苦，2是孩子掌握知识本身。三是收到了比我预期更好的效果。
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本文标题：我和学生换角色
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