成长:机器人老师小莫

“我们公司的教务还是非常养人的，你看看小静、子娟啊几年过去，跟刚来公司那会儿比，真不是一个重量级的，我们的教务很少有不长胖的，这说明我们公司还是非常养人，尤其对一些小仙女更是如此”，伴随着大家一致的笑声，城市负责人陈校的话音在体育馆内回响，而此时的小莫嘴角轻飘过一丝苦笑，不禁陷入了沉思。

的确，教务这个岗位是联系老师和家长的桥梁，在他的公司还兼有前台的功能，还记得他第一天去公司面试，就是由教务老师安排填写“面试登记表”的。他们公司的教务小姐姐也确实很清闲，日常工作无非办理家长交费、通知家长开课、安排老师上课和补课、文档表格的处理归档、其他一些杂事和兼销售工作，没事的时候看她们坐在前台也挺无聊的，小莫会不时的跟她们开开玩笑。

小莫公司有两个教务，她们的关系是一老带一新，老教务叫英子，新教务是小夏，他还是比较喜欢英子的，因为做事更职业化一些，而小夏似乎是应届生，工作中会时不时的发个小脾气，对一些分内工作也不是非常了解，有几次他问一些关于交费、停课的问题都没能得到很好的答案，这样的尴尬多有几次，对于工作中遇到的问题，他也就不再去问小夏了，而是直接从英子那里寻找答案。

其实小莫一直对教务工作的技术含量存在疑问，觉得那是一个基本上没什么门槛的职位，相应的工作能力要求也不高，从同事小夏的身上他就能看出来。一次偶然的机会，他看到小夏微信和学员家长聊转介绍的事，他当时心里就嘀咕了，凭什么我们老师辛辛苦苦上课，到头来孩子家长却给没上课的教务转介绍呢？这不有点挖墙角的意思吗？想到这里，他郁闷了很久，看来得多学教务老师在家长的朋友圈点赞，多增加露脸的机会，才不至于肥水流到外人田。关于教务和老师抢客户的事，小莫也和小华老师探讨过，最后听说是为了提高教务的收入，所以教务也可以让家长转介绍，而作为开发新客户的销售则享受不到这种特殊待遇。小莫一直觉得这项制度有问题，可又有什么办法呢？看好自己羊圈里的羊，别让大灰狼给偷吃了才是正事。

又一阵欢笑把神游已久的小莫拉了回来。

“可能有的同事已经知道，小李老师前不久离职了，在朋友的投资下在外边做培训，说是三个朋友一共投资三十万，可店还没开起来，钱已经用的差不多了……”陈校说的正是所有校区业绩最好的小李老师，小李的工资基本上和校长是不相上下的，有的时候还会“功高盖主”，连工作能力被广泛认可的小李老师，到外边也是碰一鼻子灰，这又让小莫陷入了沉思。据小莫的观察，小李应该是在现在的公司做得太如鱼得水，于是有点春风得意，到外边自己做起了培训，但现实却是如此残酷，小李可能没意识到即使自己再出色，离开公司这个平台，他的很多能力实际上是空白的，这就是大公司给人的假象，表面上，大公司工作证明能力不弱，殊不知，离开了这家公司的特定岗位，自己长期积累的能力在同行中是缺乏竞争力的，大公司的岗位更像是流水线上的一颗颗螺丝钉，是随时可以替代的。

回头想想已经在机器人老师这个岗位工作半年的自己，再看看资深老师在这个行业遭遇的尴尬，让小莫对自己的前程倍感焦虑，其实，这份焦虑不是突然产生的，而是伴随着这半年来对整个steam教育行业的观察慢慢形成的。平心而论，他所在的这家公司确实有其过人之处，比如，发展规模、招生速度方面在同行业是遥遥领先的，同时，他也注意到公司员工的整体素养还是有待提高的，作为一家科技类教育机构，更突出的是商业化特征，这一点从和同事们的相处中他感受得非常清楚，因为公司所有岗位起薪都不太高，能力稍微强一点的可能也不会选择公司，大多数同事好像都是专科毕业，工作中遇到问题，首先第一反应是不会做，然后找其他校区老员工问，再就是拖到校长来支招，这是他工作以来遇到的最奇葩的现象，奇怪的是，这么一个非常低效率的团队还相濡以沫，苟延残喘着。

小莫对团队的看法，和最开始的相比，已经发生了很大变化。刚进公司那会儿，有一个何老师，小莫对他的印象是，这家伙知道的真多，可后来才知道，何老师以前在公司做销售，因为业绩不好，转为老师了，打他之后，公司规定员工不可以二进宫了，后来随着一位老销售转到其他校区做老师，小莫明白了公司规定也只是口头说说而已。还是回到这位何老师，他是和陈校同龄的，经常被陈校拿来开涮，估计他的心里也不是滋味。

何老师总是会做一些让小莫叹为观止的事情。一天，来了一位加盟校的校长，从他一开始的客套中，小莫察觉到了来者不善，这厮对校区的种种做法大加赞赏，一定要学习学习，在这位“探子”的称赞声中，何老师打开的话闸如滔滔江水，一发不可收，把什么都跟人说了，又是加微信，又是现场发邮件，那阵势搞得像在安利“亩产八万斤”的秘密，而小莫只是在一旁默默地不失礼仪的微笑。关于何老师的故事，小莫想了很多……

在公司的这半年，小莫印象最深的还是那位万校长。说起万校长，那可了不得，面试小莫的时候，给他讲了一天高价卖出多少瓶水的校园营销传奇故事，两人一拍即合，小莫第二天就去上班了，然后就是万校对小莫的学历专业和工作能力包装，末了，一张A4纸把小莫老师的资质定格在了校区墙上。

一周之后，过了考核期，接着就是接管离职老师的班，小莫心想终于可以接班拿课时费了，可谁曾想他一个班没分到，全分给了另外两个同期入职的老师，小莫心里一万只草泥马奔腾。接班之后几天，万校为了让小莫明白他这样安排的合理性，叫他去做了一件事，然后得意洋洋地说，我就知道你会这样，这就是为什么我不让你接班的原因……从此小莫的心里不再认可这个“马后炮”了。

最可恨的是一次在总部开完全体大会，万校找了一堆莫名其妙的理由，当面卸了小莫即将要带的班，当时小莫忍住了内心的委屈和愤怒，同时做好了离职准备，打那之后，两个人之间出现了一堵看不见的墙，表面上，小莫还是正常上班，业绩和家长关系都不差，可一有空闲，小莫就专研前沿的编程技术和儿童心理学，为的是来年能找一家更好的公司。