闹钟响了，
时间早上7:00。
张小宝一睁眼就开始哼唧，
这与以往不同。
我迷迷糊糊的伸手拍拍她。
接着，她特别小声的嘟着嘴巴说：妈妈，我今天不想去上学。说这话时，她故意带着小孩子的奶声又故意表达的含糊不清。
这腔调里带着试探和不确定。
怎么了，为什么不想去上学？我翻个身儿，面对着她，看着她问。
有人打我！她眼珠咕噜的转了一圈说。
有人打你？？？
听到这个理由，我差点笑出声。额，想用这个理由不去上学有点不攻自破呀。因为之前和小宝沟通过，如果在学校和同学发生矛盾要第一时间告诉老师，回家也要告诉爸爸妈妈。小宝一向是表达很清楚的小朋友，而且我们和老师互动也很频繁，如果发生这样的事情，她肯定早就哭闹着不去上学了，老师也会第一时间反馈的。
大脑飞快的迅速判断完后，
我故作惊讶的说，什么？有人打你？
谁打你呀？我打算继续问下去，看她怎么回答。
全班小朋友都打我！
这么严重？？所有小朋友都打你？
怎么打你的？
就这样，说完小宝用手锤了自己腿两下。
那他们为什么打你？
我也不知道。
那你有没有告诉老师呢？
老师在上课，老师说让我们自己解决。
那你是怎么解决的？
我就走开了，不理他们了。
哦，事情是这样啊。那我们要去找老师反馈一下，小朋友打人肯定是不对的。
你不要去找老师问。
为什么，那你告诉妈妈，都哪个小朋友打你，我们去找小朋友聊聊。
妈妈，其实只要一个小朋友打我。小宝小声的说。
谁呀？
就是仔仔呀，我昨天说坐她旁边，她不让我坐。而且在幼儿园我和别的小朋友拉手，田心还说：你不是我的好朋友吗。
一来一回聊到这里，我明白了，她就是不想去上幼儿园今天。
因为仔仔这个事情是昨天放学后发生的，当时我就在身边，而且仔仔也并没有动手打人。至于小朋友拉手的问题，估计都不知道是哪天的事情了。再者，她和田心从小是好朋友，分分钟和好分分钟决裂是常有的事儿，小孩子嘛。
我可以很明确，她就是在为不去上学找充分的理由！
我说，好，今天我们可以不去上学。但，你要告诉妈妈真正的原因。
小宝说，妈妈，你要相信我，然后她就扭身哭了。
我知道，仔仔的确不让她坐旁边，田心的确想和她一起玩。这肯定是真的。
我连忙抱着她说，妈妈当然相信你了！
我接着又说，那我们可以聊聊以后遇到问题怎么解决好不好。小朋友在一起玩耍你碰我一下，我撞你一下，如果不是故意的都是正常的呀。要是有小朋友故意打人肯定是要告诉老师，告诉妈妈的。打人肯定是不对的，而且还应该道歉。对不对？
说到好朋友的事情呀。你是不是有时候也只想和你自己的好朋友玩，这是很正常的。但，我们每个人都可以交更多的朋友，大家可以一起玩呀。
小宝一边听一边点了点头。
她已经不哭了，还自己开始穿衣服。
小宝，既然今天你不去上学了，妈妈说下我们今天的安排：
第一：妈妈上午要整理资料，所以你只能一个人玩或和姥姥一起玩。
第二：今天学校学的知识，我们要在家学习。
第三：今天我们要去看牙齿。
这是我和小宝之前的约定，她知道去幼儿园是学本领的，我们今天没去，但本领要学会。另外，上学不能无缘无故的请假。还有，小宝去上学时，妈妈上班，小宝不上学，妈妈该忙的也要忙完才能陪她玩，大家每个人都有自己的事情要做。
小宝说，我同意。
现在偶尔送小宝上学，在路上，还会看到个别小朋友哭闹着不肯进学校。
有小班的，也有中班的。
每次姥爷看到这样的情景，就会说：小朋友上学都要哭闹哭闹的，不批评是不行的。
我不太同意他的观点。
说到孩子不愿意去上幼儿园的问题，我还是感触挺深的。张小宝现在是中班的小朋友了，其实说心里话，小宝去上幼儿园的表现是越来越好的，每一个学期都在进步，无缘无故不去上学的时候特别少。
我记得，在小宝上幼儿园的前些时候，我把尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》一书中关于这个问题的篇章看了很多遍，我也引导小宝，上幼儿园是去学本领，也会认识很多好朋友。
我并没有说，幼儿园像家一样，幼儿园里有很多玩具可以玩。因为幼儿园不可能像家一样，幼儿园是学习规则的地方，不会让小朋友像在家一样无法无天。幼儿园的玩具也不是你想什么时候玩就可以什么时候玩的。
我以为遵循这样的原则和事前引导，小宝上幼儿园就会轻松过度。
然鹅，并没有。
张小宝上幼儿园的第一个月几乎都是像杀猪一样哭闹的。小宝姥爷送或我送，结果都是一样哭的撕心裂肺。曾一度，老爸很心疼又很气愤的说，我不送了，我送不了。
我知道，张小宝会抱着大腿哭喊着说：妈妈，姥爷，求求你，求求你了，我明天再去，我明天再去。如果第二天再去，情景会再次重演。
我也曾忍不住小宝的哭闹哀求带着小宝去公司上班。我记得去公司前我告诉她，公司是大人学本领的地方，是不允许小朋友来的，也不能到处大喊大叫，也不能到处跑跑跳跳。后来，她一去公司，就找个桌子底下藏了起来，说不能让老板发现。
带去了公司两次，她就再也不去了。
她说，不好玩。
这个期间，我反思了很多。在尹老师家长学习群里也咨询求助到很多。
书中的道理是对的，但执行起来并不容易，方式方法都要讲分寸讲尺度讲技巧。
要不断学习。
要不断磨合。
好在，经过一段时间的教育，引导。张小宝慢慢适应了幼儿园的生活。
所以我回想了回想，做了一些总结：
下面是尹建莉老师《最美的教育最简单》一书中的三个观点，结合我自己的情况做了些整理。
第一， 以轻松愉快的态度回应孩子的脆弱。
首先是我自己和家人的分离焦虑太严重了。尤其是小宝姥爷每天嘟囔着孩子在学校会不会适应，会不会尿裤子，会不会饿着，会不会受欺负。这些焦虑情绪无形中就传递给了孩子，她就会本能的抗拒去上幼儿园。
这一点要从心里和对小宝的态度上改变。
后来，我告诉张小宝，今天妈妈必须送你去上幼儿园，你是想哭哭啼啼的让我拖你进去，还是高高兴兴的拉着我的手进去。她不说话，我就开始拖，她就哭的更厉害了。
然后我蹲下身抱着她说，你看这样拖你，你更难过更不舒服对不对。你努力一下，拉着我的手进去。
送进去，刚一松手，哇，她又哭了。
狠狠心，头也不回的走了！
好在老师又是安慰，又是拥抱。后来老师发来视频，看到她在学校玩的很好。
划重点：不要表现和她一样的悲伤，要淡化这种痛苦的情绪。家长表现的越乐观，孩子克服困难的态度越坚决。
放学，小宝姥爷早早的去接回来。
晚上，一回家看她开心的在玩，我大声的说，听老师说今天小宝去上学很开心。小宝看我一眼说，对呀，我一点也没有哭。哈哈，说的好假。
后来，再送也会哭，但哭的声音一次比一次的小了。
再再后来，张小宝会微笑的向我摆摆手说再见了。
第二，关于幼儿园的一切言行都要正面。
幼儿园开学前的动员大会上，老师讲的很好，不要一回家就问孩子今天有人打你吗？今天老师批评你了吗？今天你哭了吗？这样只会刺激孩子去想不愉快的事情。
现在放学回家的路上，我会问小宝，今天吃的什么饭，今天有什么开心的事情呀。小宝有时候说，我忘记了。或说没什么开心的事，或主动说谁谁谁给了她一张贴纸。
我都是随着她聊，说到好笑的事情就一起大笑。
划重点：切记通过哄骗，打骂，奖励的方法让孩子去上幼儿园。这样会让孩子失去对你的信任，甚至导致孩子多疑的性格和爱说谎的习惯，得不偿失。
多和老师沟通孩子在学校的表现，只要确定孩子在学校一切正常就没什么好担心的。你关注什么，孩子就会关心什么。你问的问题越具体，越正向，孩子表现的就会越正能量。
第三， 不要把上幼儿园这件事搞成任务。
首先，我不提倡孩子无缘无故不去上学，也不纵容孩子想不去就不去。
孩子偶尔找借口不想去幼儿园，这很正常。就好像我们成年人，哪天心情不好，也会不想去上班，也会请假。所以为什么成年人都做不到，却要要求孩子呢。
有的家长特别在乎，只有孩子哪天不送去上学就唯恐开了头收不了场，会担心孩子以后就被惯坏了。但其实孩子们是很有分寸感的。
所以，一定要选择相信孩子，即使你明明发现她在找理由，在“说谎”，但要想想孩子“说谎”背后的原因，没有孩子是天性爱说谎的，也没有孩子是天性就不讲道理不守信用的。
我不会因为她“骗”我说有人打她，就定义她是个爱说谎的小孩子。
比如今天，她就是特别抵触去上学。她找的那些理由都是想说服我不要送她上学。我同意了，她说，她保证周一开开心心的去上学。
划重点：家长和孩子相处要互相尊重。从来不对着干。孩子才能形成很好的理解力和自制力。会真正的听话，懂事。越强行控制孩子要乖要服从家长的决定，孩子会越叛逆，越“不懂事”。
在这里我要反思，是不是我有时候态度太坚决让她不得不给我找一些站不住脚的理由。
我要特别感谢《好妈妈胜过好老师》一书的作者尹建莉老师，我的很多育儿观念也是受尹老师的影响，也通过此书育儿经验的引导，解决了很多孩子成长过程中很现实的教育问题。
比如，张小宝打针从来不哭。
比如，张小宝很少有起床气。
比如，张小宝很早就会背诵很多古诗。
比如，张小宝爱阅读，并通过阅读无形中认识了很多字。
比如，张小宝很自律，看手机看电视从不上瘾，说停就停。
等等，很多。
在此，也感谢将此书推荐给我的刘老师。
同时，也要感谢小宝的老师们对她的引导，帮助和教育。
好了，答应陪张小宝的时间到了。
整个上午，张小宝都没有来打扰我。
下午要陪张小宝看牙齿。
她说，没什么大不了的。
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