作为一名小学生思维导图讲师，课程的开发能力、迭代能力都非常重要。下决心参加“化书成课”，就是为了提高开发课程的速度和升级现有的课程，同时也因为被灵魂有香气的钢琴老师——班主任丽娜老师所吸引。
带着对快速轻松开发一门课程的无限憧憬，带着能够链接更多小伙伴的喜悦，带着自己即将更加优秀的自信心，12月15日一大早，我信心满满地踏进《化书成课》的教室，一个温暖，充满书香气息的木屋。
满满的干货：烧脑
化书成课课程内容不用我说，相信大家都能明白袁茹锦老师的专业和干货满满。
两天里，五星教学法、CSRP、GEEAT等各种工具方法不断滋养我们的大脑；每一个知识点，都用一种或几种学习活动交叉运用来论证，让我们知其然更知其所以然；课程中一步一练习的方式，9种教学活动，更是有助于我们达成现场转化……开发课程的思维一次次被打开，深度、广度和高度，甚至还有温度，每一个知识点都那么的有针对性，都能够帮助我开发和优化课程。我像一个踏进梦想科学殿堂的小孩，在老师的指引下，不断探索，不断收获意外惊喜。
两天里，小伙伴们真诚相待、积极研讨、互相启发，以致课程结束时，大家相约互相鼓励，一起慢慢年老。
欣赏式探寻成果展示
热烈的小组讨论
应用实践呈现专业的组织：走心
袁老师、丽娜老师、小苹果在活动前，小苹果多次微信留言，提醒活动的时间和注意事项，并在开课前一晚电话提醒。这一切，让我觉得这是一位非常细心、称职的班委。
第一天，小木屋里，整齐的茶歇、齐全的教具、温馨的会场布置，这完全符合灵魂有香气的钢琴老师的味道，是我喜欢的类型；翻阅着群里的集体照和个人写真，我感觉到会务组织者的用心和专业。
第二天，当小组讨论的合影、个人听课及台上呈现的特写等照片，被在第一时间做成图文并茂的美篇发在群里；当收到会务组精心准备的礼物；当看到印有全体学员合影照的蛋糕……这一切，让有多年活动组织经验的我发出感叹：走心！并在心中暗暗竖起大拇指。
惊喜不断
培训不是灌输，是点燃。我承认，自己被袁老师的专业的课程活动所点燃，被会务组的走心服务所点燃。
两天的时间着实短暂，带着对袁老师的感激，带着近期转化课程的课后任务，带着对会务组和小伙伴们的依依不舍，带着自己被点燃的小宇宙，我将继续自己的课程开发旅程。
12月底前，我将运用这两天所学的技能，完成《小学生思维导图作文——人物描写》的课后开发作业。我似乎可以看到，一年后，家里的书柜上又多了一张崭新的课程版权证书。
网友评论