刚开学，李老师每天忙的晕头转向，制订各种计划制度，填写各种表册，应付各种活动，所以，上周语文课代表李佳把同学们关于心目中理想课堂的作文交上来之后，李老师一直没顾上看，就静静地躺在办公桌的一角，今天下午，已知的杂事办完了，李老师终于可以坐在椅子上松一口气。
她拿起同学们交上来的纸片看起来，看之前还是挺有期待的，一个个仔细看完之后，有些失望。
李老师当时希望同学们从“理想的老师，理想的同学，理想的自己”三部分去写自己的看法，可大部分学生可能还是在迎合老师的期待，写了很多比较空泛的话语，诸如“认真听讲，保持安静”之类的。
也有一些诚恳的话语，“希望老师可以少发脾气，每天能面带笑容。”看到这里，李老师先在心里反抗了一下，“还不是你们气的，听话点，我不就不发脾气了吗？”
然后，还是反思了一下自己，自己焦头烂额，手忙脚乱的时候，会控制不好自己的情绪，也不能全怪学生。这一点，以后是要注意的。
倒也有大部分的学生写了个一致的意见，就是“希望课上加入更多的游戏环节”，“爱玩是孩子的天性”，也希望课堂变得像游戏一样有趣。
也有些许小火花的迸发，竟是来自李老师认为的一向不怎么爱学习，上课爱做小动作的同学李晓龙，他只写了短短三个词“有趣，快乐，从容”，细想起来，还是挺值得玩味的。
看来，“有趣”是现在的孩子们心中理想课堂的一个很重要的标准。
李老师把那些大大小小的纸片看了一遍，正坐在那里发愣，想着如何让课堂变得有趣，同办公室的另外一个班主任丁老师走进来说：“李老师，级主任要你们班的优秀名单，让你写好交给她。”
“哦，知道了。你们班交了没？”李老师呆呆地问。
“交了！刚交。”
“你们怎么评的？”李老师来了兴趣。
“按成绩从高到底一排不就行了。”丁老师淡淡地说。
“哦，你们班排好名次了，我还没排呢！”
“我没排，让学生们自己算算，一问不就知道了。”
“对啊！不过学生们会不会把自己的分数算高呢？”李老师有点怀疑地问。
“不会的。”丁老师的平静让李老师觉得自己有点小人之心。
下课铃声响了，李老师走进教室，让学生自己算总分，分很快算好了，前六名排出来了，都是平时表现不错的孩子，三好学生产生了。同学们并没有异议，无论是老师，还是学生，都理所当然地认为分数是最有说服力的。
前两天进步之星的投票结果，也很快算出来了，段一龙和刘涵票数很多，投票之前，段亦凡和焦慧两人的推荐起了至关重要的作用，也给了很多同学先入为主的印象，这两个上学期令李老师头痛的学生，竟在开学一周内，以自己的表现，赢得了大部分同学的认可。
既然同学们都有激励成全之心，那李老师也便顺水推舟，希望两人有了这次认可，这学期有全新的表现。于是，便按同学们投票的结果，报给了冯主任。
当宣布他们倆是进步之星的时候，刘涵是低着头抿着嘴偷笑，而段一龙则装出一副深沉淡然的样子，坐直了看向黑板，不理会周围同学向他投出的鼓励和羡慕。接下来的一节课里，不见他和后边的同学窃窃私语，也不见他望向窗外发呆，一副认真投入的样子。
但这样的状态没有维持很久。第三节课学校要检查卫生，刚好轮到他们组值日。
在老师分配好任务后，他第一个冲出来，拿着刚借来的抹布，奔讲台而去，开始卖力擦起黑板来，擦完了黑板，便拿着抹布站在讲台上，仿佛跳街舞一般，做着各种动作，想引得同学们关注，而其他没有值日任务的同学。
此刻正在埋头练字，没工夫注意他，只有坐在第一排的，有什么动静都爱搜索的刘瑞妍瞪大眼睛看着他，他拿着抹布，两手交替着向前一伸一伸，仿佛练习截拳道一般，自顾自地耍着，李老师正指导着其他同学拖地，回头看到他便说：“段一龙，擦完去帮帮别的同学吧！”他听了，便大摇大摆地往教室后面走去。
365极限挑战营第四十四篇
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