阅读的力量——（21天充电行动-13）

        跟着牛老师阅读打卡，已经第二天了。《正面管教》这本书我已经买了有一个多星期了，当初是在吴红老师的推荐下买了这本书，最近赶上期末大复习所以一直耽误的没有来看这本书，今天拿起这本书想慢慢地去读，因为想做笔记，所以只有三页却花费了我35分钟的时间来阅读。

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阅读的力量——（21天充电行动-13）

我今天阅读的就是美国教育学博士，杰出的心理学家，教育家，简·尼尔森的这本《正面管教》的1至3页，我感受很深。虽只有很少的三页，却给我留下了很深的印象，尤其对“为什么现在的孩子没有在以前的孩子中普遍存在的那种责任感和上进心呢？”这个问题很感兴趣。美国著名的儿童心理学家，教育家，鲁道夫德里克斯是这样认为的:他认为20世纪中期以来发生的一系列重大的社会变化是造成孩子们的变化的直接原因。第一个重大的变化是，今天的成人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。我是这么理解的，过去的好时光，是当时文化所要求的。其实在中国的古代，女子都要遵从三从四德，她们的顺从给孩子们提供了依据的榜样，所以孩子都比较好控制。但是随着人权运动的发展，当父亲失去了对母亲的控制权时，父母双方也就失去了对孩子的控制权。然而我们现在的孩子，只是在追随他们周围的榜样，他们也希望得到平等和尊重，那么成年人对孩子的引领和指导是很重要的。

      第二个重大的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。那这是为什么呢？因为现在的孩子不再像以前的孩子那样，为了维持生计而奔波，因此被父母以爱的名义给与的太多，对孩子过度的保护，而剥夺了孩子发展出于对于自己的信念，自己有能力把握生活中的起伏的机会。从这点上看，现在的孩子是悲哀的。那么孩子的责任感，从何而来呢？只有在和善而坚定，有尊严，受尊重的氛围中，有机会去学习，具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能培养出来。如果孩子产生了做任何事情都会招来羞辱和痛苦而认定自己不该努力或者孩子因为从来没有得到过能够感觉到自己很能干的锻炼机会，而产生了我不好的信念，那么孩子将会那么孩子就会变得叛逆和逃避行为。

      就是这两个重大的社会变化就反映出来现在社会的普遍现象。因此我们应该顺应这两个重大的变化，从中找到适合管教孩子的方法。

    在正式进入阅读后，我读着读着，我就不自觉的和婆婆分享书中精彩的内容，还一起交流了管教孩子的方法。说实话，婆婆带我儿子，多少有点儿溺爱，但是我呢对孩子要求又非常的严格。难免我和婆婆之间在管教孩子上会产生一些分歧，幸好婆婆是个通情达理的人，我们相处的还算融洽。婆婆是一名退休教师，在教育孩子方面还是有经验的，虽然有点溺爱我的孩子，可也培养了孩子爱阅读的好习惯，很感谢我的婆婆。我阅读完前三页之后婆婆这样对我说:以后你阅读这本书的时候有什么精彩的内容也可以和我说一说，我也学一学先进的科学的管教孩子的方法，我听了以后感觉特别的温暖，这样的婆婆真好。

    读晚了今天规定的内容，有点后悔自己没有早点去阅读这本书，而且自己觉得，在阅读的时候整个人的身心是轻松的，慢慢的看，细细的品，仔细的回味，多么惬意呀！我爱这阅读的感觉，让我在书的海洋里遨游，更让我浑身充满力量！我一定要把阅读坚持下去，加油。