【本周作业2】[主题]：如何描绘出故事的细节（如何写好A1）
[片段来源]：拆解片段来自《故事思维》 P.128
[拆书家]：红彤彤（兰州金城关分舵）
【R：原文片段】
记性不只是指一种好的或是差的记忆功能。一些记忆力差的人也能记住一个难忘的故事。
我们能够记住那些一个个情节交织的，对我们有意义的、对我们的想法有着影响的事情，或是让我们感觉好或坏的事情。我们能够记住的，是那些能让我们情绪波动的故事。好的故事会被铭刻在听众的大脑中，字字句句被串成意义深远的整体，激发出生动而又强烈的情感。我们都记得，野狼"呼時呼時吹气，直到把房子吹倒"的《三只小猪》的故事。 然而大多数人却不记得数学课上的"向量"。你要是想让人们记住什么，你就要让你的故事在人们头脑里留下一个难忘的形象或者镜头。让它能像《辛德勒名单》中穿红衣服的小女孩儿、《发条检》里圆挣着的眼晴，试图打电话回家的外星人一样清晰地在人们的脑海里留下印记。
细节越具体，越容易产生广泛的联系，这貌似不合常理，却是所有讲故事者共知的秘诀。如前文所述，一个成功的故事必然是触动了人类某种共性的故事。其实，要触动人类的共性，首先要描述个体的个性。
例如，你若想通过自己的故事唤起听众对母亲的回忆，你首先要细致地描绘自己的母亲。你可以提到某个平凡的一天，母亲穿着朴素的衣服开着常见的车，送你去上学。这段叙述无需华丽的辞藻，也不必情节曲折，只要有清晰的细节，便能够让听众记起自己的母亲。
【I：拆书的家讲解引导】
What：人们能否记住一件事情，并不完全取决于记忆力。要想让人们对某件事或者概念印象深刻，最简单的方法就是将它描述成“故事”讲给大家。
Why：枯燥乏味的知识总是让我们很难提起兴趣，想要记住它们，如果没有一点记忆方法和实践，就需要为之花费大量的时间和精力。相反，故事中的一个形象或是影视作品中的一个镜头，却能让我们记忆犹新甚至刻骨铭心。因为一个好的故事能够通过仅仅某一点的描写就引发大家的共鸣，有触动的东西必然会令我们难忘。
Where（在什么地方使用）：在日常的交流中，对于平淡事件的生动描述；在一些课程中对于概念，举例和打比方的讲述方式都更容易加深听众的印象。
How：要想把事情变成一个容易给大众留下深刻印象的故事，需要符合以下几个要素：
1.有意义和价值：能够对我们的想法有影响或是能引发我们的判断。
2.有情节转折：能够引起对方的情绪波动和情感起伏。
3.有具体细节：能够通过某些场景中的细微之处加深印象。
【作业】请根据上面的【R】与【I】写出你的: 【A1：描述自己的相关经验】【A2：我的应用（目标与行动）】
A1
我家宝宝有时候吃饭前不洗手，或者回到家还没洗手就直接吃水果，提醒了很多次，还是会犯。为了让她改掉这个毛病，我给她讲了一个《特效处方》的故事：“小熊开心地迎来了它的3岁生日，妈妈买了一个小熊最爱吃的的大蛋糕，并告诉它：等爸爸下班回来再一起吃。
但是小熊看着水果蛋糕，吧嗒吧嗒地流口水，实在忍不住了，便左望望右望望，看到妈妈在厨房忙，爸爸没有要回来的迹象，于是赶紧抓了一小块蛋糕塞到嘴里。哇，果真又香又甜，太美味了！吃完小熊还想吃，可是突然想起来还没洗手，妈妈多次嘱咐过的：吃东西前一定要洗手。洗还是不洗呢？若是去洗水，不是被妈妈发现了吧？还是不洗了，趁妈妈没发现，再来一块吧！
于是小熊又匆匆地抓了一块蛋糕塞到自己嘴里。一连吃了好几块，它都感觉有点饱了，于是走动走动。但是不到一会儿，肚子就痛了起来，疼得小熊哇哇叫，它一边捂住肚子，一边痛苦地叫：哎哟哎哟，哎哟哎哟.....妈妈只好将小熊送到了医院。医生问小熊吃了什么东西、有没有洗手，小熊只好红着脸回答，妈妈过来纠了一下小熊的小脸蛋，还好不疼。
检查过后，医生给小熊开了一个特效处方。特效处方上只有三个字：勤洗手。小熊看到，脸刷的一下又红了。医生又拿来了针筒，给小熊打了一针，小熊吓得闭住了眼睛，痛得哭出来。后来每次要吃东西前，小熊就想到自己肚子疼和打针的情景，还有医生开的特效处方，不用妈妈提醒小熊就主动去洗手了。”
宝宝听了故事问我：为什么不洗手就会肚子疼呢？我说：因为手上有细菌，吃进肚子里，就可能让我们生病。宝宝点了点头说：妈妈，我明白了，吃东西前一定要洗手。后来我只要提醒一下特效处方，不用催促和教训，她都能很快自己把手洗干净。
以上就是发生在我自己身上的，日常生活中运用讲故事来说道理的案例。我至今还记得给宝宝讲故事时，她非常开心，并模仿小熊的动作，对故事也记得牢，能与勤洗手这一好习惯产生很强的关联。在教育孩子的过程中，我们家长需要时常纠正她的不良习惯，不良言辞，如果生硬地教训，往往效果不好，还会激化矛盾。而换成讲故事，效果就会好得多，还能增进亲子关系。
A2
目标：通过各种角度给宝宝讲故事，让大宝知道照顾二宝是自己的责任，学会带二宝一起玩。
行动：每天在带宝宝去公园玩，或者晚上睡觉前给宝宝讲故事的时候，围绕大宝和二宝的相处编一个故事，让她从故事中学会照顾二宝；留意日常生活中宝宝的习惯，如果有不好的苗头，就通过讲故事来提醒她改正。表现得好的地方，也可以通过讲故事来表扬，让她今后做得更好。
时间：每天。关键的有三点：
1.在讲故事中加入更多有意义的内容，比如教会孩子学会照顾别人，帮助孩子养成良好的习惯，形成健全的价值观等。
2.让故事曲折而充满感情，对宝宝有所触动，比如让她发笑，让她开心，让她悲伤，让她感动等等。
3.绘声绘色地讲故事，比如模仿故事中的形态，注意声调，高低，强弱，让故事有许多细节，并随时与宝宝互动，回答她的问题。
奖惩：如果做到了，就记录下来。如果没有做到，就多做几样家务。
教练点评：78分
苹果：A1、A2都能基本符合要求，特别是A1部分，故事鲜活，反思到位，整体描述清晰且条理。
洋葱：A2中的目标是“通过各种角度给宝宝讲故事，让大宝知道照顾二宝是自己的责任，学会带二宝一起玩”，根据A2目标的要求，没有具体的时间，期待完成的结果也不足以判断，什么情况下才叫大宝知道照顾二宝是自己的责任，学会带二宝一起玩？是玩一分钟，还是10分钟？在行动中，部分描述过于空泛，例如“让故事曲折充满感情”，我看完，仍然不知道故事里的曲折和充满感情具体是什么。
本次作业有明显的进步，为你点赞，加油！
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