"读书务在渐进：一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。“这句出自明朝大学者胡居仁之口的读书警句，相信很多爱读书之人，都是如他所说的这样去读书的吧？
小时候，可以供我阅读的课外书实在少得可怜，看得最多的就是班上图书角里那二三十本有图画有故事的小图书，如《地道战》、《铁道游击队》、《大闹天宫》等等，偶尔也能从同学手中借来两本连环画册来解解读书之馋。
因此，我每得到一本小图书，便会看到滚瓜烂熟，直至不用看书，也能滔滔不绝地把故事说给小伙伴们听，常常引来小伙伴们羡慕嫉妒恨的眼神，那时的我别提有多高兴了。
可是今天，我却看到了跟大学者胡居仁不一样的读书主张一一“流水式阅读“和“呼吸式阅读“。
"流水式阅读“是一种阅读的方法，这个方法出自于日本书评家印南敦史所写的《快速阅读术》。作者认为，让书籍内容从心中“流过”，只要“流过"便有意义。这种读书方式，就如同听音乐一样，是一个很自然的、轻松愉悦的过程。
而“呼吸式阅读“则是印南敦史在书中介绍的一种读书笔记的方法，这种方法，能够加强记忆，达到知识内化的效果。
在书中，作者提出了许多我以前从未听说过的观点，有些是我十分赞同并愿意认真去学习和实践的，但也有少数的观点，我认为是对年轻一代的读书观有误导作用的。
先来说说有哪些观点是值得我赞同并愿意认真去学习和实践的吧。
1.将读书融入生活中，使之成为一种生活习惯。
这一点我是非常赞同的。我就因为吃了没养成读书习惯的苦，贫乏的知识量让自己在工作中遇到了瓶颈，却无计可施。
参加工作之后，我就很少看书了，看的也主要是与职业有关的书，偶尔看些报刊杂志，这导致自己的知识面非常狭窄。在当今科技迅猛发展的时代，我脑中的知识更新就跟不上时代的发展了。所以在工作中，我难免会遇到不知如何解决的难题，最后只有求助于年轻人了。其实，只要我有阅读的习惯，就不至于此了。
2.读书的真正意义，不在于复制100%的内容，而在于"邂逅”那1%的内容。
这个观点让我耳目一新，对提高我的阅读效率和阅读质量有很大的促进作用。
今年疫情期间，我开始有意识地进行阅读，可我发现，自己的阅读速度太慢了，一本书往往要看上一两个星期才看完。更可悲的是，看完了后面的，前面的又忘了。这让我十分苦恼，想多看点书，增加点知识量，但看书的效果太差了。
要是我懂得了印南敦史介绍的"流水式阅读“和“呼吸式阅读"，那我就不会想着去复制书中的100%，而是想办法去“邂逅”书中1%对我有用的东西，就不必为书读过后又忘掉而苦恼了。
“呼吸式阅读"有四个步骤：一行采集；一行精华；一行评论；自我评定读书笔记。这四个步骤可操作性强，让人一学就会。这一点是我十分欣赏的，今后读书，我也会好好利用这种记读书笔记的方法，让自己的阅读更有效果。
人无完人，这本十分畅销、十分受读者喜爱的《快速阅读术》，也有它局限的地方。
作者在书中说到，他大量阅读的最初目的不是为了阅读，而是为了写书评。他认为，读书不能为了某个目的而读，还说“为提高修养而读书“，这是一个无聊的命题。
对作者的这个观点我并不认同。读书都有其目的性，作者当初为了写书评而读书，这本身就是他读书的目的。通过读书享受读书的乐趣，这也是一种目的。读书怎能没有目的性呢？为提高修养而读书，又怎能是个无聊的命题呢？
读书能修身，正如宋代大文豪欧阳修所说："立身以立学为先，立学以读书为先。"
读书可以让人变得聪慧，汉朝文学家刘向有言："书犹药也，善读之可以医愚。"
读书能够催人奋进，现代画家李苦禅的"鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书"便是督促世人努力的警句。
而我今年以来开始的读书生活，确实也让我的性情有了明显的改变，遇到事情我学会了思考，不再像以前那样易怒易烦，而是冷静思考事情该如何处理。
老公堂姐的小孙子，前年因打群架而入狱，我们建议那个孩子的父母买些励志的书给他看，狱警也教育他要多看书。后来那孩子在狱中天天看书，还主动给父母写了道歉的书信，信中细说了读书给他带来了明显的思想改变。可见，通过读书，也可以提高个人修养啊！
所以，为提高自身修养而读书，这并不是一个无聊的命题啊！
看一本书，要懂得学其有用的，弃其无用的，这是我读完《快速阅读术》的另一个小小的收获。
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