不知道该说啥，知道我们今天干嘛了吗？我们在睡觉之前玩儿翻花绳了。
先说妹妹的故事吧，今天妹妹选了一本考眼力纸板认知书，找小幽灵的，一共十个小幽灵，每一页都比前一页多一个，设置的场景是城堡要举行晚宴。这本故事书妹妹看了无数次了，小幽灵找的很熟练，除了小幽灵，场景里还有很多有趣的东西。
于是问女儿除了小幽灵你还觉得哪里有趣呢？儿子一听不单找幽灵还找有趣的地方也被勾引来了。也要找，蹭蹭的，很快其他有趣的地方就被儿子找到了，而且他找出不止一处。开始女儿也没在意，每一页都找出来一个有趣的地方，跟哥哥不一样。
大概三四页的样子女儿就不让找有趣的地方了，只让找小精灵，我感觉可能是被哥哥秒的很有压力，找的乐趣被压没了，所以想找自己找熟练的小精灵。我没强求，不过哥哥没注意到，还在抢着说有趣的地方，两边拉扯，有点难办了，不过毕竟是女儿选的故事，在照顾女儿情绪的前提下尽量顾及儿子。在第六页还是第七页出现了一个迷宫，儿子想要走一走迷宫，我指出他走错了（这时候女儿在找精灵）他又走，自己也察觉错了当然这个过程中一直自己嘴里在嘟囔。女儿精灵找完也被哥哥勾引了也要走走迷宫，第一次女儿是从墙上走过去的，我真是汗啊，不过也理解小孩子不懂，所以夸她真棒，要不要再试一下，然后女儿又试了一次，还是差一点，我就拿着她的手帮她走了几步。女儿自己又研究着走了两遍，成功。我跟他俩说，我还发现一条最快的路，我刷刷走了一遍，显摆了一把。故事继续，女儿后面就不再抵触找有趣的地方了。故事顺利讲完
说儿子，儿子说他今天的故事就是翻花绳。让我陪他玩几局。好吧，这真是玩剩下的，怎么也不会输啊。大概玩儿两三轮吧，妹妹也要加入，我尝试着教妹妹，语言表达不清，动作女儿一下子也模仿不来啊，儿子看我笨，不会教，就让我当桩子（撑着花绳）他来教。真是教的有模有样的，很耐心，一步一步的，有讲解有示范。很快女儿就会了两招，不过第二招总是出错，我看儿子也没办法了，就让他当桩子，按着儿子的思路往下教，慢慢女儿掌握了，儿子赶紧表扬（儿子比我适合当老师啊，我的表扬都没跟上），女儿高兴了要玩儿，要继续学其他招数，太晚了，我劝说明天继续学才罢休，儿子则是想把这两招的名字告诉妹妹，不过被我打岔，估计妹妹没有听进心里去。
观察报告：
1.提问是法宝，特别是对于熟悉的故事，怎么提问能让孩子去注意之前忽略的地方，让孩子去抓住更多细节很重要。另外提问的方式还是需要变化的，特别是在秒杀出现的情况下，怎么能让两个孩子都得到乐趣很有学问，这点我觉得应该是给被秒杀的人鼓励和一点小帮助，帮助被秒杀的人建立信心。这里被秒杀的就是女儿。让儿子适当刹车，不过也不能打消儿子的积极性，这点挺难的，我今天是跟儿子直接说的，让他先等妹妹说出来再说。给妹妹时间。
2.孩子的兴趣是多变的，或者说是多样。儿子说我今天的故事就是翻花绳，这个说法真是刺激了我一下。能学到东西的不止是阅读，世界是多样的，各种探索都值得鼓励。
3.儿子是个有套路，有方法的孩子，不只是教妹妹翻花绳讲解清楚，更有心的是他给每个花绳样式都起了名字。
4.妹妹也有一股钻劲儿，之前没发现估计是其他东西没有引起她的热爱，今天翻花绳，我只让儿子教了两招，妹妹自己非要继续练习，摸索出来第三招怎么玩儿。不错，新发现，撒花。。。。
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