家庭教育对孩子成长的重要性不言而喻，已有许多教育大咖进行论述，今天我想单从家长参与学校活动这一角度来论述。
素质教育理念使得学校与家庭关系更加紧密。当前许多学校都成立了家委会，为孩子提供丰富多彩的学习资源，目的也是希望孩子能够获得多元知识，全面发展。
记得每次我的班级举办“家长进课堂”“故事爸爸妈妈”这样需要家长参与互动的活动时，都会现在班里征求孩子们的意见，“谁的爸爸妈妈可以来参加？”孩子们的小手都会高高举起，都希望自己的家长能够参与其中，然而事实却不尽人意，每次报名参与的都是家委会中的爸爸妈妈，比起其他班班主任发布报名信息后的石沉大海，我大概是比较幸运的，我有一个给力的家委会。
然而站在孩子的角度，学校的类似活动每每都见不到自己父母的身影，心情的低落可想而知，是否会产生“父母对我的成长不重视”这样的想法不得而知，我的猜想也是源于每次类似活动下来总会从个别的孩子眼中读出落寞感而得出，而上台的家长在自我介绍到“我是ⅩⅩⅩ的家长”时，相应的孩子会情不自禁地欣喜、腼腆，如此鲜明的情绪对比让我印象深刻。
家长的工作忙碌，作为老师完全能够理解，就如同家校活动总会有家长报名，这位家长没时间，可能那位家长会有时间，总不会全班家长都没有空闲，不至于冷场的尴尬。家长只是我的五十分之一，确是孩子的百分之百。
之前曾有一位家长两个孩子都在本校学习，家长对于大儿子的家校活动非常积极，还是家委会的副主任，后来小儿子上一年级时正直大儿子小升初，家长把全部精力放在大儿子的学习上，对小儿子几乎是不管不问。大儿子顺利升入重点初中，家长联系小儿子班主任，解释情况并承诺不会缺失小儿子的成长。实际情况是家长像蒸发一样，发信息不会，家访婉拒。
真实情况无从考据，只是家长是否缺失孩子最清楚。
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