第六次作业
第一题：如果你正好有推荐书单中的绘本（比如《Brown Bear， what do you see？》），请挑选一本，学习课程中的方法，与孩子共读。请在共读之后，记录下你的心得，比如：和之前读绘本相比，你有改变吗？请试着记录一下你的改变。（Tips：如果家里正好有课程中推荐的绘本，找一本和孩子年龄、能力相符的绘本来完成作业吧。）
答： 家里正好有《Brown Bear， what do you see？》这本绘本，所以就重温一次这个故事。以前都是我直接主导领读，让孩子进行跟读，有的句子孩子一次还不能够完整跟上，读着读着孩子的兴趣就是减弱了。今天读的时候，我先引导孩子观察封面，并且对她进行提问“What can you see?” 因为已经学过这个句子，孩子可以理解的。孩子就可以回答出来Bear.继续问熊的颜色，孩子也可以回答上来，简单地对封面做了一次回顾。 开内容之前，我们先听了原声音频，孩子认真听，边听我边引导孩子做一些动作模仿相关的动物。孩子非常有兴趣，一起模仿。听完之后，我们一起进行阅读，因为孩子已经学会这个故事，所以这次的阅读是以孩子为主体，他讲给我听的多一些，像个小老师一样给我讲，也会向我提问。读完之后我们玩了一个“比划猜”的游戏，把绘本故事里的一些动物表演出来，然后说出相关的句子。通过绘分享的学习，我在引导孩子读绘本的时候多了更多更加专业的思路跟方法，孩子接受起来更高效。
第二题： 请在家里布置阅读角，让孩子可以随手接触及到英文绘本吧！
启蒙之路刚刚开始，绘本数量不算太多。但是已经将所有的绘本放在孩子随手可触的地方，让书籍成为他生活的一部分。书房的阅读角已经布置好，每次读书都是可以随时就能拿到自己喜欢的书籍。相信孩子有一个好的启蒙开始，更需要妈妈爸爸的持久坚持！跟孩子一同成长！
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