统编教材培训反思

10月12日-13日，许州路小学全体语文老师齐聚阶梯教室共同参加了全国统编教材网络培训会。本次培训主要围绕四、五、六年级教材展开。

让我印象深刻的是一课一得，学到的语文要素并不止于这一课，三年级学到的概括课文内容的方法适用于以后的课文学习或者课外阅读，当时所学到的语文要素不能局限于当时，要有延续性，体现统编教材螺旋上升的特点。统编教材最大的特点是语文要素的学习，学习课文外还要注意方法的传授，所学到的方法能够陪伴孩子一生的语文学习中。

统编教材中增加了阅读策略单元，三年级阅读策略单元要求让学生学会续写故事，有依据来续写故事。四年级阅读策略单元引导学生学会提出问题，这些阅读策略引导学生在以后的阅读中有合适的方法，提高阅读效率。

新教材要注重研读要做到懂、透、化。能把握文本内涵，了解语言表达上的特色，从重点、难点定位准确，把握精髓，最后化为自己的理解举一反三。要把语文课本作为工具书，作为传授知识的媒介，不能只教课本，要传授方法，注重学习的延续性。比如学到的识字方法和概括文章的方法，在以后的语文学习中都可以用到，策略单元学到的续写故事，提出问题等可以运用到多个学科的学习中，真正体现了语文学科的工具性。每个单元的单元主题体现了语文学科的人文性，比如四年级上册第三单元，人文主题为“处处留心皆学问”，这一单元围绕细心观察来学习，非常明确。

统编教材刚刚普及不久，还有许许多多需要大家探讨学习的地方，通过本次培训对于教材的了解又多了几分。