一个问题：同一个老师上同一门课，在课上交代学生自己做编程练习，有问题询问，甲班的学生一堆问题，把老师忙死，课上基本不得空闲，乙班的学生基本没有问题，把老师闲死。请问，甲班和乙班哪个班学得更好？（用三元二次方程组证明，写明详细解答过程。[调皮]）
凡是在学校课堂上过课的人都知道，老师们总是喜欢问，听懂没有？然后没有几个课堂会得到强烈的反馈，学生大多缄口不言，满堂学生一言不发都是司空见惯的。
明明是填鸭式教育，我不知道老师们都是怎么养成的习惯，时不时地要问一下问题，还期望得到回答。没听，没听，没听，十个人如此在心里说；没认真听，没认真听，没认真听，十个人如是在心里说；不知道，不知道，不知道，不幸被抽中回答的人说。
好了，这堂课我们就讲到这儿，大家有什么问题可以给我发邮件，或者下次课时课间问我。然后，每一个人发邮件，课间也没人找老师聊。
有人说，在学习时问问题的人才是真正学得好的人，他们知道自己哪里不懂，问得出问题，被答疑解惑，而那些从来不问问题的人根本一点都没学到知识，因为他们全部不懂，甚至连问什么都不知道。
现在可以回答最初的问题了，运用莱布尼茨定理易证，甲班学生学得更好。我们班便是那个乙班，我了解的情况，当老师布置自己练习时，一半人将电脑上的扫雷和纸牌游戏调出来玩，待老师巡视时迅速切换到编译器界面，上面躺着不知道哪儿拷贝来的一个程序。稍微有点认知了，难怪有言说，扫雷和纸牌游戏每年在全球造成十亿美元的损失。
古语云：沉默是金，沉默本意并不是教人缄口不语，而是希望人们能深思熟虑，三思而后说。其实，很多时候沉默是掩饰愚蠢的，只要不张嘴就不会被人识破——你根本就什么都不懂。
写给自己：
你身边有没有这种人，你是不是这种人？不必丧气，总比那些啥也不懂还夸夸其谈的好，叫人瞧不起。实际，一个人不可能全知全能的，知识本来就多得终其一生都学不完，在学的，有些不敢兴趣，有些无论如何也学不懂，我是用沉默掩饰愚蠢，但是我至少也没有说无谓的话语耽误别人的时间。啊，我这是在催眠自己吗？
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