网课第二天，跟着孩子们一起听课。上级部门为了以防教师溜号，规定了我们每天得写好听课笔记。要我说那，上级就是管家婆，写下这样的听课简案有用吗，纯粹就是浪费笔墨浪费纸张。话说，这特殊时期，谁还不是乖乖宅家里，不就看看电视刷刷手机，一段20分钟的教学视频让教师看下来还真不是难事。尽管有些埋怨，可是开学要交差，我还是乖乖听认真写吧。
今天黄亮老师给我们上的是杨万里的《稚子弄冰》，个人认为比昨天的课上的更好一点。在教学古诗的意思时，给孩子们提供了三种互为补充的方法，第一种是理解关键字词的意思，然后串联起来；第二种是古诗的语序和现代文的语序有出入时，可以调换顺序；第三种古诗言简意赅，我们可以根据情节酌情补充。当然这些方法，班上一大半学生是不会永的，但是好歹有那么十几个孩子能够活学活用。
听完课，第一次用钉钉给孩子们布置了家庭作业：1.抄写并背诵《稚子弄冰》。2.第一课语文基础训练。要求完成后在钉钉提交。
第一次摸索着用这个改作业，在景丽的协助下终是学会了。一张张图片，看得眼睛疼。尽管，我说了作业半面半面的拍，这样会大一点清晰一点，仍然还是许多家长整面拍，有的模糊不清，有的东倒西歪，改一个人的作业手机要在手上转换好几个方向。尽管心生抱怨，可是又不能说。还有极个别的不会提交作业，只是发在班级群里，还得@他重新发。甚至还有一次作业只发一部分，另外一部分只好在评语里管他要。毕竟都是第一次，在所难免 相信明天就会好多了。
五十多份作业，看得脑壳痛，看得眼睛胀，下午每天追的电视剧都舍弃了，平时总要抽空玩的消消乐也不敢碰了，就连毛衣也没打了，真心累。只是，这样的日子，不知要持续到什么时候结束呢。
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