错误的认知

一、

之前写过一篇错误的认知。已删。

说的是，

成绩好的孩子考98就会挨批，成绩差的孩子就算不及格，只要进步还是会获得奖励。 

当时刚步入工作的我，天真的听取前辈的建议，工作付出80%就够了，如果全身心投入，你没有进步的空间，老板就会习惯你的好，对你要求更苛刻。 

对一个人不能太好，这样可能最后伤的是你自己。没有谁能对谁不求回报的付出，正是因为有所求，所以当回报小于付出，便会受伤。

其实这些本身都是正面积极的事，却被所谓的“经验”所误导，变成刻意形成的“不好”的观点和行为。 

二、

讲一个启发了我的故事。来自晓书童。

有一个心理学教授的电台某天收到了一个女孩儿的提问：

“我今年9岁，我每天10点就很听话的睡觉，可是我那5岁多的弟弟每次睡觉前都疯狂玩闹，而且必须得到父母的一个苹果才能入睡。我也想要一个苹果，可是爸妈不给我苹果。 

弟弟是坏孩子却能得到一个苹果，而我是好孩子却得不到纳？” 

教授被问懵了，只能说暂时不知道答案，知道了第一时间告诉她。

直到后来，教授参加一个婚礼，新郎紧张得把本该戴到了新娘右手的戒指戴到了左手。神父机智的解围说，新娘的左手已经完美无瑕了，你还是把戒指戴到新娘的右手吧。

教授一下云开雾散，马上打了小女孩家里的电话，对小女孩说：好孩子，优秀的你千万不要因为没有得到苹果而去放弃正确的事，坏孩子因为不够好，才能得到一个苹果，而好孩子，你已经拥有优秀的自身了，何必和一个坏孩子讨论得失。上帝是不会偏爱好孩子的。

上帝不偏爱好孩子。

三、

其实仔细想想，好孩子成绩退步一点，就会挨批，其实便是上篇文章所说的巴德尔迈因霍夫现象。

其实好孩子退步时得到的批评大多只不过是老师的一句提醒，家乡也只是客观帮助和引导孩子。特别是因为自身优良品质而得到的优异成绩的孩子，他所伫立的环境肯定也是对成长有极大积极作用的。能形成这样的好孩子，又怎么会毫无理由的只看到他的退步而忽略他的美好呐？

相反，坏孩子所获的奖励只不过是家长的无奈举措。

四、

在我的记忆里，幼儿园小学初中高中，学校对于进步奖的激励更大。我们总会想：先故意考个低分，再一崛而起，得大奖。

但仔细想想，有人这样做么？有谁会舍得故意表现出自己的不好而为了一些实质价值很低的奖励？

对于工作不该全力以赴这样的荒唐言论仔细想想也是不经推敲。老板虽然是人，但是不是傻子。只是在工作中需要注意方式方法才是真。

不全心对一个人好？打扰了，那祝你孤生吧。就算有人陪伴，你也不会获得幸福。因为，能对人好，本身就是一种幸福了。

保持优秀的自己，不被“反正能量”的错误言论误导，展现最美好的一面，不管更新，不断成长才是最正确的方向。