作为一名好讲师，我们需要对一些概念有个基础的，多维的理解。借助这次图卡练习，把这些概念进行深度拆解。
今天的主题是知识诅咒。
来源
“知识诅咒”这个名词首先来自于《粘住》这本书，普通人对它的印象大多从《复仇者联盟》中那句经典台词“你不是唯一受到知识诅咒的人”。
那么，我们是否收到过知识诅咒呢？
在回答这个问题之前，我们要概念理解一下什么是知识诅咒。
最简单的理解应该是你已经掌握的，理解的知识或者背景，换了一个人，不一定有同样的理解或者压根不理解。
最生活化的场景应该是家长辅导孩子做功课，明明看起来很简单的题目，讲解了好几遍了，孩子依旧一脸蒙圈的看着你。这个时候，我们很难理解为什么对方就是不能够懂了呢。
切换一下场景，你作为一个文科生，跟一个工程人员讨论问题，如果不换成他熟知的工作理解模型，对方真的不一定懂哦。这里想起一个有点喜剧的故事：我们一群同事去宜家吃饭，罗工程师点了一个汤，吃饭前大家去分享自己的菜品的时候，我跟罗工程师说，你这个罗宋汤……，结果我的话还没有说话，他就回我，我的汤要钱的，不是送的。好吧，他并不知道他点的汤名字叫做罗宋汤。
所以，我们可以看到：无论是严谨的学术环境，还是生活化场景，我们都会面临着知识诅咒的考验。
学习
通过这次的制图，我的学习心得是：
1.全面了解【知识诅咒】的概念以及理论背景，以及延伸出各个有趣的案例，当我要跟其他人讲解时可以让对方更好的理解，避免知识诅咒。
2.【知识诅咒】是一个认知偏差，不存在说谁厉害就没有，谁不厉害就有，这个是每个人认知领域一个盲区。
3.学习【知识诅咒】后，我们在日常沟通，课程设计时候就需要好好避免知识诅咒的发作，尽可能用别人能够理解听懂的方式去费曼一个概念一个现象一个理论，其实这个也是我们对一个知识点深度理解的输出过程。
4.第一天集中式制图，花费在素材收集以及模板设定的时间较长，接下来要加速哦。
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