亲爱的朋友们,大家好,此时我要和大家分享的一个话题是:课堂上的口才大比拼。
语文教学最主要的任务就是培养学生的听说读写的能力,这几项任务要落实到每一节语文课上。上次我听了一位教师的一节语文课,在那节课上,听说读写在课堂上都有体现,其中我最欣赏的就是她在课堂上落实的“说”这个环节。
她是这样体现说的环节的,对于一篇比较长的课文,理解起来也有一定的难度,但是,她的一个妙招让学生积极主动地读课文,用心思考课文的主要内容。她说:“同学们给你们读两遍这篇课文的机会,在读的过程中用心想这篇课文写了什么内容,一会儿我们进行个口才打比拼,要评出超级演说家,说得流畅,完整就能评上!看看谁能被评上,用心读,用心想,读完先自言自语练习说!”
当老师这样一说要评选超级演说家,学生读的热情就被充分调动起来了,学生们心无旁骛地读,教室里充满了朗朗的读书声。一会儿她们读完了两遍,开始坐在位上自言自语练习说主要内容了。
当老师说选拔赛开始的时候,一个个举起手迫不及待地让老师点到自己上台述说。这个积极主动的氛围很是热烈。最后这位老师评选出了说得比较好的同学。我看,基本上有一多半的学生都评选上了,老师怕没有评上的学生伤心难过,也评他们为积极参与奖,并给予鼓励。
其实我们不论培养学生什么样的能力,都要以激励的活动方式为主,在这样的充满竞争活跃的氛围中培养学生的能力,才能达到最佳的效果。
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