看到今天的主题，觉得很熟悉，这是我平日一以贯之的调调。可笑的是，我的儿子并没有因为我的肯定赞美认同而变得更积极何自信，等等，我坚持了肯定何认同，赞美极少。
本着中国人的含蓄，我极少赞美儿子。大概自己从小也没尝过被赞美的滋味，所以也难以给出自己没有的东西。
儿子身上有很多闪光点，比如细心、比如善良、比如心灵手巧、比如奇思妙想，但不知为什么，作为大人看到孩子的闪光点总把他当成一种理所当然，而对于缺点却死盯不放。因此儿子的缺点被我们越盯越多，而我们的快乐也越来越少。
当他克服浮躁，为学习为作业付出努力时，我想说：“儿子，你今天花了很多时间专注对待家庭作业，辛苦了！妈妈觉得你认真的样子好帅呀！这样坚持下去，肯定会有收获的”除了肯定和赞美，我还可以做点什么呢？为他动手做一个水果拼盘，陪他聊一会，陪他出去散个步，或者。。。
当儿子在病房逗乐爷爷时，我想说：“儿子，谢谢你！因为有你，爷爷露出久违的笑容，他的病情恢复有你的功劳！你关心爷爷时的举动好有能量，妈妈在旁边都感动了，你是我们家最好的传承。”除了说，我想给儿子一个赞美欣赏的眼神，或者为他写一首小诗，请他吃个冰激凌，陪他出去踏个青。。。
生活中，我要学着发现儿子细小的闪光点。
而关于我自己，好像能够看到自己的优点和闪光点，比如温暖、宽容、沉静、公正等等，同时内心深处也会肯定自己的长处。但遇到重大事件的时候，当个人价值观和主流价值观碰撞时，我偶尔也会跟着怀疑自己，显得不那么坚定。
幸运的是，我逐渐认识到每个人都有自己的特点，性格也没有所谓的好坏优劣之分，谁都有适合自己的工作和场域。《终身成长》这本书也让我更加关注自己成长型思维的培养，在事情归因上更倾向于可控因素，强调过程中的付出。
我也努力尝试把这种思维带到亲子教育中，用发展的眼光看待青春期的儿子，焦虑时看到希望，愤怒时看到生机，悲伤时看到微笑。同时注重培养儿子的成长型思维，面对儿子获得的成功和进步，学着去肯定他的付出和努力，面对儿子的失败，鼓励他失败带来的积极意义和价值。
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