小朋友每天是从观察大人开始的，比如我们家小朋友，平时大人劳动时她看在眼里愿意主动帮忙，比如扫地啊擦桌子啊一类。尤其是当奶奶包她爱吃的水饺时，她会兴奋不已，奶奶教她怎么擀面皮和包饺子馅进去，学得还算有模有样。我买了橡皮泥给她玩，里面带擀面杖，可以满足包小饺子的需求，她虽然擀得不够标准，但边玩边分给大家吃自己包的饺子，别提多开心了！3岁左右动手能力培养很关键，这时小朋友愿意学，家长适当鼓励，就能培养出心灵手巧的小能手。一位幼儿园资深教师说过，心灵手巧的小孩智商一定优异，边动手边动脑筋，手眼脑协调分工，真是一举多得啊。
这个阶段的小朋友越来越喜欢过家家，有很强的意愿要把自己看过的书或者动画片里面的情节再现出来，家长配合下她玩得不亦乐乎。比如宝宝喜欢小猪佩奇里的大象医生，大人稍微引导一下可以用什么东西替代听诊器、口腔镜等道具，她就会举一反三寻找更多相似的玩具来当道具，并要求妈妈来当故事里的另一个角色，家里的玩偶也都发动起来当病人。一个游戏可以一直重复很久，还会按自己的想法加戏，想象力丰富。过家家玩得多了，各种人物角色都会缠着大人演N+1遍，明明已经重复到大人已经“烦不胜烦”，内心OS：“这有什么好演的！”小孩子却越玩越带劲儿，非缠着你玩到地老天荒不罢休。这是她的乐趣所在，大脑中的兴奋点一旦被撬动，停不下来啊。只要有时间，大人肯陪伴她做这些看似小小的角色游戏，她心中会把你当成“铁杆”一样的好朋友的！
比如迪士尼系列书籍中的米妮角色也是很多宝宝爱扮演的，家长除了多多配合当她导演的角色玩游戏以外，还在日常批评教育中适当引入她喜爱的角色，让她感受到榜样的力量，自觉做的更好。记得有一次搭积木搭不好，急得直哭，我在一旁鼓励道，“妈妈喜欢爱动脑筋的小孩，你看米奇，每次遇到困难，都会努力想办法解决。一次解决不好没关系，在让妈妈帮忙之前，你得让我看到你已经动脑筋并努力尝试过许多办法。”她红红的小脸上还挂着泪花，却能似懂非懂地拼命点点头。从此以后，遇到类似情况，她会积极面对，还会大声说出来：“妈妈，你看我又有了一个新的主意！”这时作为妈妈的我心里觉得很欣慰，先肯定下来她的努力尝试，再去探讨方法本身的可行性。你瞧，深入了解该年龄段特点，情景模拟巧妙解决了多少难题呀。
3岁小娃成长初体验（三）
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