放学时分，接到儿子的视频电话，刚好老师也发信息时孩子的饭盒没拿，我在电话中问孩子什么东西没带回，他一开始还没反应过来，后来才说起饭盒不是被老师收了吗，我心咯噔一下，因为他经常在课堂上被没收东西，我心想这估计又是没做到如老师预期，得知他不是因为没吃完饭而只是擦饭盒时间太久被收我稍微心安点，他返回学校取饭盒而后开始写作业，我对他自己完成作业是很不放心的，真希望我能守到他旁边盯着他写完，这样或许才能减轻我的焦虑，但这也同时会破坏亲子和谐，网上甚为流传的“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这的确是真实的写照。我很想时刻得知他写作业的进度，又觉得不能打扰，于是在煎熬中度过。
回到家时，仍然是小妞一个人在吃饭，儿子己经外出了，我问他爸作业写完了吗，得到的答案是：剩下的是需要我回来才能完成的，我对这个答案很不满意，觉得孩子又在耍滑头，有什么作业是必须我回来才能完成呢，明明都是自己可以完成的，我在心里这样嘀咕，因此等孩子从外面一回来，我就问他什么作业还没完成，孩子答“背和说”，我没好气的说那你现在就背，真的是毫不夸张，孩子仍在门口时我就喊他背，我以为他会说等我看看或是去拿课本，结果人家真的就开口背了起来，倒是让我意外了，接着我开始检查他的全部作业，总担心我问到某项他会说搞忘了，然后一脸无辜，上学期是经常这样的，好在他都写了，我暗自松了口气，然后问他口算，以为他只是完成了老师让写的课堂作业，我心里想的是如果真的只写了课堂作业也算吧，至少也是练习了的，但当我无意中发现他不仅补了课堂作业，另外也练习了口算的，不得不说是惊喜了，而且相对来说完成作业的速度算快的了，毕竟在我回家前他都吃完饭外出玩去了，因此我真的觉得昨天孩子给了我一份惊喜，课堂上写字较好得了一毛钱的奖励，而且也举手回答了问题，看来孩子把我的话放在了心上，并在身体力行的去做，我甚是欣慰，至少我在为亲子关系的改善而努力着，孩子的行为也给了我正向的反馈，这将激励着我继续走下去，并激发我去思考更多的点子来改变。
比如昨天我就告诉孩子，他在学校得到的奖励我会给他换成同等价值和现金做为他的零用钱，孩子对此有兴趣，半夜醒来还和我确认这个事，问是不是他在学校得到10元，我就会给他10元再加上我原本每周要给的5元，就是15元，在得到我确切的答复后，他觉得还是很有吸引力的，加油，我的少年，妈妈希望你越来越优秀，努力成长为你自己的样子。
小妞仍是个问题，我在改善和儿子的关系时，要尽量做到不忽略她，最好能齐头并进，要不将来我还得单独花时间来改善与她的关系，其实小妞的问题也是相当严重的，她在幼儿园不和人玩，也不说话，过分安静，这也真的令我很是忧心，怎么才能让她活跃起来呢，怎么才能让她愿意和小朋友一起玩，和老师一起互动，这些都是问题……
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