最开始，幼儿主要是通过自己本能的反映、感觉性知觉以及与外界相关的身体活动，来了解自身以外的世界。一岁或两岁以后，对于存在于时间与空间之中的客观世界，他就进入了“实践的”或者“感觉运动”的认知阶段。具备了上一段落提到的知识，他就能在自己周围的环境中令人满意地活动，并能理解即使在自己看不见的时候，外界的物体也依然继续存在于时间与空间之中。到了会走路的时候，他就继续发展自己的内在行为能力或大脑运算能力了。虽然这些行为能力能够在客观世界中隐隐约约地表现出来，但是由于有了新出现的能力，这些行为活动便仅仅在大脑内部，或许仅仅在想像中发生。比如说，一个儿童到达自己的目的地后，要想回到熟悉的出发点去，他不必尝试通过各种不同的途径。他只要简单地考虑一下，将每一步都逆转，反方向倒退到原先的出发点就行了。在此期间，儿童开始具有使用符号的能力，他能用各种形象化的比喻或心理要素，如词汇、手势或图画，来代表外界“真实生活”中的物体。他也能够在使用各种符号系统，如语言或绘画方面变得熟练起来。
最开始，幼儿主要是通过自己本能的反映、感觉性知觉以及与外界相关的身体活动，来了解自身以外的世界。一岁或两岁以后，对...
我和我的同事们在哈佛“零点项目”的工作中，试图揭示每个特殊符号系统内部的细微发展结构。我们力图确定，某些共同的发展...
信息处理的方法 如果说智力测验在40年前十分流行，那么到了20年前，风行一时的就是皮亚杰的理论了。后来一种新的研究...
最后，还有一种更重要的反对意见。我们现在似乎还没有一种途径和方式，能够用来判定在信息处理心理学领域内争论问题的是非...
哲学家们在20世纪的很长时间里，都表现出了对人类符号能力的特殊兴趣。按照恩斯特·卡西尔、苏珊·朗格和阿尔弗莱德·诺...
在集中考虑了对领域的掌握之后，就产生了一些假设。有一种看法认为，在各个领域中都存在着一系列的步骤或阶段，即从初学者...
这样，信息处理心理学就代表了沿着特定的——但我认为并非全部的——路线而进展。例如，信息处理心理学与皮亚杰的范例相反...
在心理学的研究工作中，我们可观察到同样的倾向。我们也目睹了从外在的行为向人类心理活动和心理产物的转移，特别是向人类...
对超常儿童进行的研究，能够很好地说明这一通向智能发展新途径的某些主要特征。首先，超常儿童的存在，提出了皮亚杰理论未...
毫不奇怪，上面提到的在传统的符号系统中从事研究的人们，都有各自不同的重点。例如，在以色列工作的教育心理学家所罗门，...
本文标题：第二章 早期的智能观（15）
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