1910年，周恩来12岁，有一天在学堂里先生问学生们为什么而读书，学生们回答为知晓道理、为了光宗耀祖、为了识字赚钱......只有周恩来严肃地回答：“为中华之崛起而读书”。
周恩来是伟人，他12岁时就能立下如此宏大志向，以民族兴亡为己任，勇于担当中国复兴历史使命。伟人的经典故事被写进小学课本里，曾经激励无数刚刚走进学校的少年，为自己的志向和理想而刻苦读书。
然而，不知从哪一天开始，很多孩子不无失望地发现，他们不得不为了急功近利的短期目标而暂时忽略自己的宏图大志，甚至是干脆“放弃”自己的读书自由。因为社会各方面的压力，使得他们不得不为幼升小、小升初、中考、高考、考研、留学、写论文、找工作、跳槽、升职，等等，读那些被别人规定了的书！如此社会竞争，有志少年们只能无奈遵从，然后自我安慰：但愿这些书里包含了为中华崛起的那些书吧！
姑且把上学和工作的时候不得不读的书看作是为社会读的吧，毕竟这些书可以用来创造就业机会，或者获得财富，可以用来与别人交流，可以用来包装展示自己。这些书的内容时间久了会过时，会时过境迁，工作上不用了，它们也就没有用了，淡忘了。
为自己读的书呢？很多时候自己业余时间找来读的书是为自己读的。许多年以后，得到真正读书自由的你也许才会发现，少年时兴趣驱动而获得的知识，才真正刻在脑海深处。不用考试，也都想得起来。
主动阅读，是真的读书自由，也是一个人的高级素质！
努力让自己多一些读书自由吧！即便你不得不完成那些升学考试的“必读书籍”，即使有时必须急功近利。但作为高素质的人，至少你可以改进一下读书效率，为自己挤出一点自由。
经历了新冠肺炎疫情的苦难之后，更多的人知道，人不应该只为一份安稳的工作而读书，人生也不应该只在“朝九晚五”或者“九九六”中平淡度过。即便没有什么惊险和宏伟，至少也应该有很多精神和有趣。
当感悟这些时，就会感到沉淀下来的知识越来越少。
现在社会中很多人有两个遗憾：一是遗憾自己年少时缺少读书自由。二是自己虽然遗憾，却仍然不得不剥夺孩子的读书自由。
无奈、悲哀！
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