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康老师分享|班级规划助力班级发展 (三)

康老师分享|班级规划助力班级发展 (三)

作者: 康老师心育 | 来源:发表于2020-08-12 20:49 被阅读0次

    康老师分享|班级规划助力班级发展 (三)

    起舞云端

    我将分三个子话题来讨论这一话题。
    这三个话题由大到小来讨论:什么是规划,什么是班级发展规划,怎样做班级发展规划。

    班级规划助力班级发展
    本文我们谈怎样做班级规划。

    三、班级发展规划的内容

    班级发展规划的内容涉及到班级学生发展的方方面面,需要班主任认真思考,通常情况下,我们从以下几个方面进行思考,会有全面地认识到把握。

    这几大方面参考了南京陈宇老师的相关内容,在此感谢陈宇老师。

    班级发展规划的内容

    这些内容并不是规划的全部,我只是抛砖引玉,给大家一个参考而已。

    大家在实际的班级规划过程中,可以全面考虑,分时段集中突破。

    就是说可以做一个全面的构想,但在具体的每一个学期或某一个时间里,有所偏重。不需要面面俱到,眉毛胡子一把抓。

    另个,我还提醒大家在做规划、定目标时,遵循一个原则。

    原则:SMART原则构成

    1. 具体的(Specific)

    2. 可以衡量的(Measurable)

    3. 可以达到的(Attainable)

    4. 与其他目标具有一定的相关性(Relevant)

    5. 具有明确的截止期限(Time-bound)


    SMART原则

    比如,我们在定学习规划时,给班级定下的期末学习成绩目标,就要具体到在期末考试时间里,优秀人数达到几人,及格率最低是多少,平均分排名是多少,平均分最低是多少,这样才有操作性,大家有章可循,可以衡量,可以检测。

    比如,家校沟通内容,一学期,开几次家长会,每次的主题是什么,以什么方式向家长呈现班级发展状况,平时需要搜集哪些班级资料,谁来做,以什么方式整理保存;平时与家长沟通人次,每一时段沟通的主题是什么等等,都要具体有操作性,才便于落实、总结、提升。

    四、班级发展规划的执行

    班级发展规划制定后,就是执行了。
    马云说:

    三流的点子与一流的执行力永远比一流的点子和三流的执行力好。

    一流的执行力

    班主任在进行班级管理时,也需要深入了解每个学生的情况,把正确的事交给合适的人来做,在适当的时间里做正确的事,才能让规划从构想变成现实,真正达到引导学生全面发展的目的。

    这里不仅考验规划制定时的合理性,更考虑班主任管理班级的领导力,和学生成长的积极性。

    五、班级发展规划的修正

    我们制定的规划长达三年,但在实际的执行过程中,会出现这样那样的状况,所以,规划也需要根据班级发展的情况不断做出调整。这也是用发展的、全面的眼光思考问题的表现。

    例如,班级新学生转来一位问题生,把班级原本安稳的风气带偏了,这时候,班主任就要调整之前的规划,处理问题生与班风的问题。

    例如,科任老师因事(生病或产假之类)做了调整,学生的学习风气也会受到影响,班级发展规划也将要改变方向。

    总之,我们要不断跟随学生的发展,不断完善班级规划,为着学生的发展,做出适当的调整,引领学生不断走向完美。

    不为明天做准备的人永远不会有未来

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