申请奖项：
彩虹花童诗创作优秀助学老师
申请理由如下：
初夏的绿在天地间挥毫泼墨，在蓝天白云下描绘着一幅幅多彩多姿的画卷，携着墨绿和青绿的童诗创作课已经陪我们走过了秋冬春夏一个轮回。
一、阳春布德泽，万物生光辉
本学期我带领学生们共完成彩虹花彩虹花童诗创作课程6节，全部完成本学期所有的童诗创作课程的学习！在彩虹花论坛课程学习中共完成6次打卡，线上培训2次打卡，获得精选打卡6次，被点赞350个，被评为优秀参与打卡学校，被评为优秀参与学校！本学期我共计撰写与彩虹花有童诗创作关的简书8篇，全部投稿到彩虹花专题，并且全部被收录到相应的专题！本学期指导学生们精美的诗配画作品100余份，学生课程作业100余篇。艰苦的劳动会迎来战斗的喜悦，辛勤的汗珠换来连年的丰收。
二、有笑有泪，有花有果
每一个伟大都源于一个勇敢的开始！我虽然顶着很大的压力，克服了重重的阻力，但是我还是毅然决然地参加了童诗创作课程，通过一学年以来的大胆尝试，勇于创新，我和同学们创造了一些非常好的作品，一次又一次呈现给全国各地的师生们！通过一学期以来的学习，同学们变得更加勇敢了，更加自信了！通过彩虹花童诗创作读课程的学习，孩子们已经明白诗歌来源于生活，要用诗意的眼光看待万物，运用修辞手法和一定的技巧，充分发挥自己的想象力，就能写出诗意的文字。从孩子们的作品上看，同学们的写作能力，绘画能力，理解感悟能力是不是都大大的提高了呢！前行的路上虽然布满荆棘，但我和孩子们仍然不忘初心砥砺前行，这期间真是“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须操劳，又长见识，这也是彩虹花晨读的乐趣”。
三、不断地成长，不断地蜕变
本期我们参加彩虹花童诗创作课程，让我和孩子们不断地成长，不断地蜕变！ 彩虹花童诗创作课程不仅仅开拓了孩子们的视野，增长了孩子们的知识，也给我们老师带来了许多新的思路，新的理念，新的教育模式，与其说是帮助孩子们成长，倒不如说是我和孩子们一起成长。
从一个人的坚持到一群人的努力，彩虹花童诗创作在我们学校已开枝长叶，带给了更多班级的孩子，让他们也享受优质的课程资源，享受公平而有质量的教育，继续努力！
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