英语有很多分级阅读绘本，孩子的阅读水平确实犹如攀登，拾级而上。以前不觉得，最近从豆包的阅读情况突然有所感悟。
豆包正式开始阅读之路已经两周岁了。那时候绘本还没有像现在一样铺天盖地，也可能是我孤陋寡闻，豆包两周岁前接触到的都是一下简单的识物画册或卡片。那两年微信还没有普及，还处在全民微博的时代，接触到了几个育儿博主，逐渐认识了“绘本”，从此走上了买书的不归路。可能到了可怕的2岁吧，豆包好像经常发脾气，而且非常执拗，哭起来没完没了，幸好我那时候的状态还挺好，记得第一次去新疆，无缘无故大哭不止，我竟然没有发脾气，不停的安抚劝说，放至今日，简直是不可能完成的“任务”。所以我选了一本《生气的小绵羊》，是豆包人生中的第一本绘本。我比较喜欢的买成套的书，有的是自己童年的回忆，像《巴巴爸爸》，《黑猫警长》，《哪吒》、《葫芦娃》；有的时候是针对豆包一段时间出现的问题买的“治愈”类绘本，比如豆包上幼儿园期间身体不好，人也很敏感，害怕老师不喜欢上学，我希望他能开心面对，买了《果蔬宝宝》、《奇先生妙小姐》……还有的是想引导他接触某些方面的知识，科学类的《妙趣科学》，这套书是翻翻书，设计很巧妙，豆包应该是从那时起，也就是大概两岁半左右开始喜欢上了科学，他很喜欢看，让我读了很多遍，问了很多问题，就是看了儿童版后，在小班暑假认识了时钟。我想让他了解世界各地，有一个世界很大的概念，买了《小小旅行家》，为了让他知道有历史，买了《穿越报》，这套不是绘本，我给他读，他竟然很喜欢听，应该是在中班寒假期间读物了，他知道了从夏商周到元明清。我就是觉得让他有这样一个概念就好，他接触到了新知识，就会引发很多提问，就势必会继续探索，也许就是去播下一颗种子，让他慢慢发芽，成长吧。为了让他了解身体，给他买了《我们的身体》，从此他知道了五脏六腑，又一次说想大便，但不着急，还在小肠里呢。大班时突然对物理化学感兴趣，所以买了《我是物理王》和我是《我是化学王》，同样是让他有一个大概的了解，他起码知道了物体会有物理反应和化学反应，有不同的化学元素，我们身边的很多事物于此有关。大班暑假在大连和爸爸的一些朋友吃饭，一群大人给足了他面子，他当时终于有机会显摆一下他的知识了，大家都觉得这么小的孩子有这些知识储备很厉害，他也确实很自信，充分表达了自己的想法，比如人家说我们是中国人，中国人就是最强的，他说中国在发展，会越来越好，但实际上现在就是美国第一。我挺讨厌有些大人总是上纲上线，认为小孩子这样说不爱国，根本没有仔细去听孩子所要表达的完整意思。他人小，但是希望自己能有力量改变世界，让他的祖国越来越强大。
就这样陪着他读了一本又一本书，慢慢的可以自己读了，上了小学，主要喜欢科学探索类的，不喜欢自己看文学类的书籍。这个阶段认字不多，看科学类的书虽然可以增加他的知识储备，但对于积累词汇量和提高阅读能力来说局限性很大。这个阶段，所谓的“桥梁书”出现了，就是带拼音的书籍。记得他第一本独立阅读的书是《红木鞋》，是在学校由老师推荐统一购买的。他读给我听，读的速度很慢，也没太大兴趣。后来嗓子哑了，又是我来给他读。选择了一些国际儿童文学大奖的作品，像《亲爱的汉修先生》、《一百条裙子》、《兔子坡》，《吹牛大王历险记》，甚至还读了《雾都孤儿》。其实这类作品还不适合他的理解能力，趣味性也不是很强，对他的吸引力也不够大。老师推荐的《大战火星人》、《洋葱头历险记》我认为趣味性已经很强了，但他仍然不喜欢自己阅读。为了保证每天的阅读时间，还是由我来读给他听。后来我发现他自己在看幼儿园我给他读的《小糊涂日记》，于是在一年级放暑假时在图书馆借阅了同一个作者写的类似题材的书籍，一发不可收拾，阅读速度很快，几乎两天3本，跑了好多次图书馆。在此期间他又对收藏了好久的《老鼠记者》产生的好感，于是我给他买了差不多全套60本，暑假期间全部读完。所以这个暑假是一个转折期，从此开启了自主阅读之路。这一阶段主要是阅读多图，文字相对较少的图书，对于纯文字的文学书籍还不足以驾驭。二年级开学后共读《小虎神探队》，一套20几本。到了十月份的时候开始共读杨红樱的《淘气包马小跳》，应该是大部分是我读他听，自主阅读在40%左右。后来又共读了《汤小团》，自主阅读《漫画历史故事》，不过都没有全部读完，静待他重新拿起来阅读的那天。二年级的寒假，又是一次阅读能力的提升，他自己饶有兴致读重新读了《马小跳》全套20本，同样速度很快，大概10来天的时间全部读完。寒假期间为了完成寒假作业，还和我共读了《笑猫日记》系列的几本，显然他对这套书还不是特别感兴趣，他现阶段还是喜欢看和他年龄相符的校园生活类的书籍。为了让他的阅读多样话，也再次提升他的阅读能力，又买了《手斧男孩》，勉强读了一本，可以读，但是有时感觉很艰涩，读起来比较吃力，所以为了保护他的阅读兴趣和阅读习惯，开始读《装在口袋里的爸爸》系列，很喜欢，阅读速度也非常快，上学的情况下几本两天一本，有时甚至一天一本。他的词汇量和阅读理解能力也有了很大的进步。
所以，孩子的阅读习惯要从小培养，要保护好他的阅读兴趣，选择适合孩子读图书，不要急功近利，静待花开。
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