2019年5月19日开始，我到贵阳接受为期五天的培训，只能和孩子们一起遗憾地错过彩虹花晨读，错过刘丙钧老师精彩的小诗：
《沙滩上，有一条小鱼》
退了潮的沙滩上，
有一条小鱼，
使劲地张着嘴巴，
无力地摇着尾巴。
小鱼，小鱼，
你是迷路了吗？
还是淘气啦？
不敢去见妈妈。
我把小鱼放回海里——
小鱼，小鱼，
让浪花送你回家吧，
妈妈一定在找你，
你看，天都快黑啦。
诗人以儿童的口吻表达了对生命的尊重和爱，看到退潮后的沙滩上有一条小鱼，显得孤单与无助，忍不住问小鱼，“是迷路了吗？还是淘气了？不敢去见妈妈。”最后帮助小鱼回到海洋了，去找自己的妈妈。诗歌的语言生动活泼，充满了小生命的爱与关心。
这是一首多么富有人文关怀的小诗呀！我下定决心：回去以后一定要让孩子们看回放。
这周四下午结束贵阳市家庭教育指导师培训匆匆忙忙赶回清镇已是灯火阑珊，第二天一早还来不及缓解一身的疲惫就赶回学校去上课。当孩子们惊讶地在办公室看到我的身影时纷纷跑过来表达对我的想念，小小的办公室被他们的热情塞得满满的。好不容易大家稍微安静了一会儿，王正祥努力地挤到我面前，怯怯地喊了一声：“老师……”接着他就不说话了。我忍下心里的好奇，笑咪咪地问他：“怎么啦？”他鼓起勇气说：“我们都好久没有做彩虹花晨读了。”看着他眼睛里的那份期盼，我做了一个决定：“那么今天吴老师就不上语文课了，早读和第一节课都用来完成彩虹花晨读吧。现在离上课还有十几分钟，你们快去布置黑板吧。”听了我的话，孩子们立刻欢呼雀跃着朝教室跑去。于是就有了今天这一次别开生面的晨读！
孩子们正积极地布置黑板
首先，我领着孩子们用二十分钟的早读课一起回顾了小诗《沙滩上，有一条小鱼》。孩子们透过小鱼张开嘴大口呼吸和无力地摆动着尾巴的动作，感受到小鱼对活下去的渴望，懂得生命的珍贵。而文中的“我”一个普通的把小鱼放回海里的动作，挽救了小鱼唯一一次的生命；“我”那一句关切的话语：“小鱼，小鱼，让浪花送你回家吧，妈妈一定在找你，你看，天都快黑啦。”也一定能改善小鱼和妈妈的关系。孩子们学会了珍爱生命，学会了不让妈妈着急难过，真好！
精美的诗配画
其次，在第一节课上，孩子们学习了薛卫民老师的《鸟教的》
很早很早以前，
鸟就住楼房。
鸟把一个个窝，
建在高高的大树上。
很晚很晚以后，
人才盖楼房；
人以为自己本事很大，
其实是对鸟儿的模仿。
也有模仿不来的地方——
人上来下去，
得靠楼梯电梯，
鸟只用一双翅膀。
学完小诗，孩子们明白了：原来人类建造楼房是鸟儿教的，人们为了方便上楼下楼还发明了电梯。可是鸟儿身上也有人类学不会的本领，那就是用翅膀随意飞上飞下。可是这个遗憾却成为人类不断探索怎样飞行的永恒的动力。原来鸟儿是人类出色的老师啊！我趁机启发：还有什么动物或植物也是人类的老师呢？人类从它们身上学到了什么本领呢？立即就有孩子想起了鲁班因为被茅草割伤手指而发明了锯子的故事，还有孩子说出了鲁班看到鸭子划水制造橹板加快行船速度的故事，更有孩子表示：现在先进的潜水艇的发明也是因为受到鱼在水里自由浮沉的启发……看来，孩子们的世界真的不可低估，也许不久的将来他们也会成为人们津津乐道的发明家哟。
我们的作品最棒！
今天这里孩子们所有的作品全部都是回家以后完成并由家长们拍照发到家长群里面的。看来，彩虹花晨读还有两个新增的功能，一是促进良好的亲子关系，另一个是增强老师和家长的沟通及合作。
彩虹花晨读的魅力居然比我两年的陪伴都大，我服！今天这一节早读课和一节课的时间花得真值。
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