我电话与浩聊天，“你学习的时候身边有人陪你吗？”
“有的，”
“谁呀？”
“妈妈。”
“她一般什么时候陪你呢？”
“她整天就在我边上，不管我在上课还是在写作业。”
我的头脑中马上浮现出一个画面，一个孩子坐在课桌前学习，妈妈坐在离儿子不远的地方，时不时还要提醒儿子认真上课，好好写作业。
我问浩：“那在那个环境下你学的怎么样？”
“我经常发呆，半天也记不住一个英语单词，因为我的英语比较差，妈妈希望我多看英语书，我也会装模作样拿着书，看着那一页，半天也记不住一个单词。”
曾经给浩玩过OH卡，让他抽取一张代表妈妈的图片，他选择的妈妈是一个看起来穷凶恶极的怪兽图片，给人整个的感觉很凶狠很压抑。我问他为什么抽这张卡片，浩说，看到妈妈就烦，讨厌她，她就像一个野兽，整天看着我。
浩是属于那种学习没有主动性，但还是想学好的孩子。因为我刚刚认识他的时候，我要选课代表，他自己主动举手想做课代表的。但是这份热情没有维持多久，在我面前他还是假装很努力，该做的做，该交的交，但从他的作业质量来看，你就知道他是敷衍的。
他的妈妈把他看得如此之紧，而他的效率极其低下。这与他妈妈不信任他，整天看着他是分不开的。如果不尊重孩子，把孩子当成一个不自觉拖拉的人，认为不管他就不会上进的人，那么他就会呈现出你心中认为的模样。浩的妈妈越是紧跟着浩，他越是没有学习的热情和主动性。因为他把学习的责任归于了妈妈，是妈妈要他学，从他内心来讲，他也是渴望表现自己优秀的一面，从他主动要求做课代表就可以发现，但是他最亲爱的妈妈却成了阻碍他成长的那个人。每个拖拉的孩子背后一定有一个焦虑的妈妈，浩的妈妈对他是极不信任的。自以为是的认为没有她的监督浩是不可能认真学习的，因为在她监管如此严密的情况下他依然没有学好，如果不管不是更不好了吗。结果浩真的在她的监督下，没有认真学习，其实如果设想一下，妈妈不要做一直升机的妈妈，整天围在孩子的身边，浩一定可以把他内在的动力激发出来，因为每个孩子都想学好的。
杰是一个很黏糊人的学生，他每天下课后有事儿没事儿就往我办公桌前一站，也不说话，有时候就蹲在旁边，因为我也没有椅子给他坐。我问他你未来想从事什么行业呀，他说我不知道。接着又说我家人希望我考这个学校那个学校，我问他那你自己怎么想的呀？我没有想法，我无所谓。
这个孩子在我看来智商可能会比普通人还能高一点，因为上课反应很快，但他的情商很低，动不动就发脾气，一句话就能惹得他情绪很大。
从我与他的聊天我就知道这个孩子也是一个被家长管的太多，没有发展出自我动力的人，他已经对人生没有兴趣，因为他都是按照大人的要求在做，可能自己曾经也尝试争取过，小时候的他没有能力反抗大人，他一直按照大人的想法去读书做事儿。他自己内在就会有很多愤怒，所以动不动就会发脾气。他大部分的时候其实很好说话，但是只要有一句话说错了，刺激他了，他就会跳起来。在他内心深处有很多的愤怒无力感，他做不了自己，所以才一句话就能让他跳三丈高，这也是一个被大人毁了的孩子。
这样的孩子实在话真的有不少。真正充满活力，有自己目标的孩子真是少见。我们现在物质条件丰富了，但是爸妈的育儿智慧一直停留在以前，孩子已经是新世纪的人才了，我们只有旧的知识，完全是教育不了现在的孩子，去适应未来的生活。而全社会的内卷又让父母觉得总得做点什么，这种结果往往是把孩子培养得成为空心人。活到老学到老，这话每个做父母的都要牢记在心！
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