那年我用调到义东市乔山小学，便自告奋勇地去接一个刚从村校升上来的班级。可是才上了几节课，我就后悔不迭了，因为学生成绩差得太出乎我的意料，都四年级了，竟有半数之多还不会计算多位数加减法。我觉得这回是自讨苦吃，跟头是栽定了。失望至极，我备课提不起劲，上课也是敷衍了事。就这样，一个学期过去了。
转眼春天来了。一天放了学，我正懒洋洋地躺在床上看报，虚掩的门被轻轻推开了，推推搡搡地进来了两个女学生。一个手中还捧着一个纸盒，她正要开口，旁边那个已经抢着说了：
“老师，玲燕送你样东西。”
“什么东西？”我好奇地挺我好奇地挺起身。
玲燕从纸盒里取出一个竹罐递给我。啊，好精致的一个竹罐，它是用整节的毛竹雕成的，罐面的花纹是几枝争奇斗妍的红梅，两竿墨竹，好一副春意融融、生机勃勃的梅竹图！
我旋开盖子，一股清香扑鼻而来，原来是一罐新茶——著名的“白毛尖”。
我正茫然，和玲燕同来的女孩又抢着说道：“老师，玲燕上学期数学考了65分，全家人不知有多高兴，这茶叶是玲燕全家人感谢你的一点心意，你一定要收下！”
“是的！这茶叶是我和妈从山上采来的，爸亲手炒好的，这竹罐是我哥花了三个夜才雕成的。”玲燕憋红了脸说完这些，又兴奋地补了一句，“老师，我教学还从没考及格过呢！"
我愣住了，珍燕不过是数学考了个及格而已，可是她和她一家人却对我这样异乎寻常地感激!这时，我又突然发现，竹罐上还有几个墨绿色小篆，细一看，却是“学生茶”三字，捧着这罐“学生茶”，我歉疚极了。因为这半年多来，我并没有全身心地投入到对学生们的教育中去。我不配喝这“学生茶”。但是我更不能拒绝，因为它其实还代表着所有的学生和家长对我的殷切厚望，我无法拒绝！
此后，我一方面不厌其烦地为学生们补习旧知识，另一方面一丝不苟地传授给他们新内容。我渐渐地发现，这些大山里的学生缺少的并非是灵气，而是谆谆的教诲，而这正是我力所能及的。
繁重的教学和补习任务有时也弄得我疲惫不堪，然而无论是午后还是深夜，只要我嗅嗅那一罐清香郁郁的“学生茶”，我立刻就会倦意全消。
功夫不负有心人，全班同学都进步了，玲燕进步更大，数学得了满分。改完试卷那天晚上，我第一次给自己泡上了一杯香甜的“学生茶”，独自在灯下，细细品味了良久，良久……
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