中秋节那天，我从北京回来时带了八本书，不是买的，而是DISC双证班李海峰老师，郭强老师，赵昂老师等前辈送的。两天内被送八本书，我人生的第一次。因为每本书都是我喜欢的，所以今天借用其中一本书的名字来开始这篇文章，那就是“赋能”。
在去北京参加DISC双证班的前一天晚上，我和同去北京的小伙伴们聊天，大家探讨为什么现在自费学习这么流行，即使千里迢迢从一个城市去另一个城市，即使明知费用不低但还乐此不疲。 有人说，去为了深度学习一门好的课程，以便更好的去了解自己，了解他人。有人说，所有的学习都是为了实现独立自我，为了身怀技能，走在哪里都有自己的天下。
今天，当结束完学习，从北京回来我再想起这个问题时，我想关于当初这个问题的最好回答就是：赋能。
平时，经常会在朋友圈看到朋友们也在参加各种学习，各种自我提升的培训，非常欣赏这种学习状态。但是，在这样一个快节奏的高速发展的时代，我们怎么做才能有效的“赋能”自己呢？分享最重要的三点给大家：
一、没有目标就没有方向
记得在参加DISC 双证班学习之前，我们在知识圈社群里第一天的任务就是：让大家写下至少三点目标。
写，的确有其意义所在。想再多，都不如落在笔下。 我以为我写的目标很好，因为写完后我看了其他人写的目标，很多人写的很类似，所以我错误的觉得我的方向不会错。但是直到有一天晚上，我和同住的一起参加这次学习的室友交流时，才发现原来自己所谓的目标竟然是如此没目标。
执着的追随大众化的一致，又怎么会有脱颖而出的可能。
而和我同去学习的同住的室友的目标很明确，她给自己定下方向，明确的要求自己一个内完成多少份测评，一个月内她要用所学的知识去了解和帮助多少名客户做分析，然后实现终极目标合作共赢。完全符合目标制定的SMART原则，让我惊叹和佩服！
所以，给自己赋能前，一定要先明确自己的目标。从我错误的经历中自省，然后分享三点心得如下：
第一、目标，能写出来的，就不要只放在心里。因为，写出来，你才有了清单，内心才会时刻提醒你去完成。
第二、目标，既要切实可行，但必须有适中的难度。写给自己的东西如果只顾表面好看让人佩服，那不是欺骗别人，而是欺骗自己。适中的难度，指的是最好突破你自己的某一弱项。自我突破的过程才是你真正成长的过程。难，并不代表你不可以。
第三、目标，必须量化，切记空洞无指标。不妨给自己下一个KPI 指标，完成后你一定会感谢当初的你自己。
DISC丨赋能，最重要的这三点你做到了吗
二、赋能，你收获了什么
成年人学习除了听课之外，还应该有课程之外的收获。
第一，深度学习老师讲的课程知识。课程过程中的理论，典型案例，是显性的必须学会的。而老师的授课技巧，以及如何控场等是隐性的，需要每个人自己去感受。
课程让我明白四种特质，没有好坏之分。D特质，指挥者的角色，关注事情并且行动迅速。I特质，影响者角色，主动更关注人。S特质，支持者的角色，喜好和平，迁就他人。C特质，思维清晰，追求完美。
正如海峰老师的那句金句：“一个人能“识人”，才能“凝聚人”。”
所以，当一个人真正认识并接纳自己，也就能够更好的理解他人了。
如果说所有的课程都有一个共同点，那就是教会你想学的知识。而海峰老师的课程不同是，除了教你想学的部分，他还教你更增值的部分。
毫无保留的给与，收获无尽的佩服。相遇，感谢这段缘分。
做自己的贵人，遇到贵人，做别人的贵人。点起千灯万灯，点灯的人要把灯火传给人。
三、赋能，最触动你的是什么
17岁的高中生是我的同学，20岁的大学生是我的同学，年迈的老人是我的同学。企业职员是我同学，创业CEO是我同学，超级个体是我同学。
年轻的人比你努力，年迈的人比你精进，优秀的名人也比你想象的认真，你还有什么理由不去“加速度”？
学习过程中，我们小组有位17岁的男孩，他说是她妈妈给他报的名，母子两坐在一个教室里一起学习。男孩今年高三，我叫他子凯。最初从我的惯性思维判断，我觉得子凯是因为妈妈交了钱，被动来的。他或许人到来了，但心不一定会融入，毕竟他只是一名高中生。 但是，在参与我们组的讨论中，他丝毫没有胆怯的表现。他认真的参与，以及每次在发言时思路清晰，丝毫没有掉队的样子。发生在我身边的事情，让我明白了什么是一个成功母亲教育子女的最好方式。
班级里我看到了几位已经白发爬上头稍的老人的身影，或许他们应该利用假期去享受生活。但是他们没有，他们比晚辈们更努力和自律。
几天前，我们五湖四海，并不相识。几天后，你们都留在了我心底。未来的我会感谢今天的我自己，未来的我会感谢今天相遇过的你们。
有了目标，有了收获，有了触动，赋能路上有你有我。
DISC丨赋能，最重要的这三点你做到了吗
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