石头是幼儿园中班小朋友，今年已经四岁半了。石头妈妈一直有一个困惑，她说，每次和石头说话或者要求他做一件事情，石头仿佛都听不见。无论你怎么喊破喉咙，他还是无动于衷，或者故意和妈妈对着干。
比如每天放学回家，开门后，石头就会径直冲到客厅的玩具架前，玩耍自己的玩具。
石头妈妈在石头后面大声喊着：
“石头我们先换鞋、洗手然后再玩玩具好不好？”
“石头我们先去洗手。”
“石头我都喊你三遍了，请你去洗手。”
“石头我再喊你一遍，马上去洗手。”
各种语气都用尽了，可是石头还是不去做，或者嘴上答应着：“马上就来了”，可是身体还是没有行动。
玩的时候，石头真的听不见妈妈的话吗？
如果他听到了妈妈的话，为什么喊了他这么多次依然不去行动？
面对石头这种情况，我们到底应该怎么做呢？
一、用行动带领他去做
很多时候，当孩子听到指令性语言，但是没有行动时。是因为意识无法支配行动，这是由学龄前儿童的发展特点决定的。我们不必为此感到惊慌失措。
那么，当我们需要孩子去做某件事情时，应该怎么做呢？
我们只要拉起他的手轻声的告诉他：
“来吧，到了我们一起＊＊的时间了，我们去＊＊了。”
这个时候大多数孩子能够跟随大人一起去行动。还有小部分孩子可能还会抗拒，那么我们只需要抱起他来，一边抱到指定的区域，一边告诉他：
“来吧，到了我们一起＊＊的时间了，我们去＊＊了。”
二，改进沟通方式，减少大声喊叫（隔空喊话）的频次
当我们长时间，高频率，用喊叫的方式和孩子进行沟通时，孩子就会对这种声音进行自动屏蔽。结果就是无论你的声音有多大，孩子仿佛都是听不见的，没有行动的。
如果真的想让孩子去做某件事情，不如轻轻的走到他身边，蹲下来轻轻的拍拍孩子的肩膀在孩子耳边说：
“来吧，请你去＊＊，到了＊＊的时间了。”
这个时候，大多数孩子都会配合，因为距离够进，让孩子能够听清楚指令，这样的方式，让孩子感到自己被尊重。我们用尊重孩子的方式和孩子沟通时，他们当然很愿意配合。
三、用歌声来引导
孩子和音乐有天然的亲密感。家庭中一些常规的事情，比如吃饭、洗手、换鞋、洗澡，这些每天都会重复的事情，不如用孩子熟悉的旋律编成小儿歌。
洗手时，我们不是大声喊：“快去洗手”，而是唱起歌来：“卷起袖口，搓搓泡泡，我们来洗手。”有歌声的陪伴孩子自然而然就会听到父母的指令了。
四、温和而坚定地坚持原则
这一条，主要是对对抗行为来说的，比如让孩子去洗手，孩子不是没听见，而是听见了还故意和你对抗说：
“我就不去洗手，我就不要洗手”
面临这种情况，除了要按照一二三所说的方法去做以外，还要坚持原则，必须做的事情一定要坚持做。坚持的过程中孩子可能会哭闹，我们可以一边坚持带领他去做，一边安慰他说：
“我知道你不想去＊＊，可是我们必须要去的，你可以哭一会。但是必须要做。”
当我们坚持带领孩子做几次，孩子也就不会抗拒了。
很多时候，我们抱怨孩子不听我们的，其实是我们没有掌握，孩子的发展特点，和与孩子沟通的技巧。所以要想孩子听你的，一定要学会上面的几招。
注：上文所提到的指令性语言，都是一些家庭生活常规，如吃饭、洗手、喝水、穿衣等。并不是要求孩子去做一些违背孩子发展特点的事情。还请大家具体问题具体分析。不要对号入座。
怎么做孩子才能“听”你的，学会这几招让孩子轻松听你“指挥”
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