9月23日 星期三
一次突如其来的班会课上，
50多岁的老班主任（男），一本正经地开始了“胡说八道”。
班主任：这是你们高二文理分科以来第一次月考，非常重要，非常重要！……很大程度上能决定你们未来人生的走向！（原话）
班主任：很大程度上能决定你们未来的走向，我再重申一遍，一定要重视！
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高二第一个普通的月考，很大程度上能决定我们未来的走向？？！
乙：这个……这么说的话，我的未来肯定会很无趣。
丙：嗯嗯，就是说啊。一个月考就几乎决定了我们的未来，那高考失利岂不等于你的人生全毁了？
丙：既然如此，那干嘛不直接放弃，还拼搏什么。
乙：何况，我们的未来需要……别人的一句话决定？
此时迷茫的甲突然介入。
甲（小声）：诶，你们在说什么呢？
乙和丙朝讲台上正自导自演的班主任撸了撸嘴。
甲：什么？
乙：笨蛋，你是故意的吧？刚才班主任说月考的那个事。
丙（赶紧补充）：就是决定你人生的那个。
甲 ：哦、哦，想起来了……哈哈，刚才好像有点走神……真是一言难尽呀。太夸张了吧？
丙：喂，我有种不不详的预感。我感觉我们暴露了……
三人安静了不足两秒，见台上的气氛仍然十足，便又继续。
乙：唉……其实也没必要在意这些，这个班主任本来就现实。但是，反复强化这种观念并给自己强加心理暗示。到头来，能落得什么好？
甲：我同意。毕竟……嗯，那句话怎么说来着……人生不只有苟且，还有诗和远方。反正……肯定不是诸多考试或有存在的这些失利。
甲：我哥哥也说过，走自己的路，不试试怎么知道。
乙：怎么说呢，存在这种思想的局限性本就是可悲的，不过我们也不需要为之可怜。
丙（突然冒出）：依我看，是咱们生不逢时，才可悲吧？
丙：诸位，别再议论了。心塞啊……
乙：完蛋了！他这么一说，我感觉“瓦伦达效应”要开始了。
甲：外加一个“墨菲定律”推论的应验。
乙：别介，“齐加尼克效应”更好。毕竟，他这分明就是在给我们强加压力嘛……哦，老天！不会是要“习得性无助”吧？
丙：喂喂……你们俩个，能不能说些听得懂，我就晓得一个“蝴蝶效应”。
甲：哈哈，我们还是换个话题吧！
乙：换什么，你想教我们怎么考好月考，然后给班主任加福利？
甲：不是那个意思。考试便考吧，反正我们以后每个月都要考。就像那句歌词――
乙：不反抗才图留笑柄，这句？
甲：对！不如赌一把未知的局。
丙：咦？巧了，这歌我也听过！最后一句好像是……最多一败涂地！
乙：没错。为即将来临的月考欢呼吧，各位！
甲：oki
甲的话音刚落，班主任的“高谈阔论”莫名就结束了。
至此，
全文终。
（2020）
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