三、演讲生活，阅读名著，如何学以致用
2月20日，星期天，今天调上周二的课。今天寒潮来袭，零下三度。写了几天，终于写好了送给陈智慧同学的文章《治愈的力量：读生日快乐，明日香》。第一次在学校吃饭，就遇到了食堂的锅炉坏了，要推迟到18点一刻才有晚饭吃。
2月23日，星期三，学《安塞腰鼓》，《安塞腰鼓》的阅读课上，杭舒婷同学的朗诵特别有激情。延时服务的时候，我让她继续努力一下，并且用手机录下了她的朗读。她朗读了两次，第一次，前面朗读得很好，后面的总结句气势不够强，第二次，她后面注意了加强气势。虽然还有瑕疵，但是同学们报以热烈的掌声。
加到了《新锐阅读·初中高分作文》的编辑谢老师的微信。
2月24日，星期四，《惠师生，慧读书征稿活动》。张家奇和徐辰宇同学的西游记的读后感获得一二等奖。
今天是3月7日，星期一，多云。《王天昊演讲：空下来要静静思索》。从今天开始，我们又开始了课前演讲。这一次的演讲围绕的是《傅雷家书》。王天昊同学是吃螃蟹的第一人，他的勇气值得我们学习。接着是《王章成演讲：赤子之心》《张天怡演讲：投入生活，看到细节》，《刘盈演讲：设身处地、孝顺父母》。《李悦演讲：挫折的意义》《成佳慧演讲：追求超越》《杭舒婷演讲：不伤害他人是底线》。
3月22日，星期二，小雨《综合性学习漫步古诗苑》。
题目类型：一、诗词和诗人分类：关注关键情感，（情感关键词）关注时代背景，（注意注释）关注诗人评价。（现实主义、婉约派、豪放派、隐逸诗人、山水田园诗人）。二、对联：抓住关键词句，注意对联的字数、结构和词性要相同，注意与相关节日相配合的习俗。三、概括新闻、拟写标题：注意关键信息——关键事件、找准导语、注意字数。四、开场白：1.称呼和礼貌用语；2.活动的内涵：诗歌的国度，诗作诗人。3.活动的意义：（对个人、对民族国家）4.开启活动的引导语：主题和过渡句。五、表格题：1.描述数字的特征，注意两相配合。2.概括特点和趋势。六、艺术形式和仿句：1.注意诗词的主题和形式。2.配合以相应的艺术形式。3.仿句，诗人、诗作和主题三者搭配。
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