于永正老师曾说过：“我对自己的人生定位并不高，就是想当一个学生喜欢的老师，不做被学生鄙视的老师。因为被学生瞧不起的老师太可怜。”做一个学生喜欢的老师并不难，在很多时候，在要求学生怎样做的时候，我们只需要设身处地地想一下，将心比心，换位思考，自己当学生时候喜欢什么样的老师，然而模仿我们所喜欢的老师的样子来做老师就行了。
很多教师总把师生关系定义为大人和孩子的关系，这实际上就表明老师会以长者自居，会居高临下俯视学生，不会蹲下来看学生，与学生平等对话，更不会把学生当成朋友。师生关系的不平等，会让学生产生隔阂，也不会认为教师是真的在爱他们。
诗人泰戈尔说：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”教师对学生的爱，不就像那载歌载舞的水，会让一个个有棱有角甚至还有缺陷的孩子变得更加完美吗？
农民种的庄稼长的不好，从来不责怪庄稼，而是反思自己：土松的好不好？肥料上的是否及时？有没有及时浇水和除虫？因为他知道庄稼始终是无辜的。那么，我们每天面对那些可爱的孩子，我们可否像农民那样，经常问自己，我的学生上课为什么走神？为什么感到学习索然无味？作业为何频频出错？脸上为何没有笑容？有了这些反思，这些自问，我们就会对学生有了理解，就没有了怨恨和责怪。这样的老师，学生一定喜欢。
美国曾评选“儿童给成人的忠告”，一共十句，其中第一句是——“我的手很小，请不要往上面放太多的东西。”在孩子的成长阶段，除了父母以外，老师应该是影响最大的人。老师一个善良的举动，可能会让一个人铭记一生，老师的一次冤枉错怪，可能会让一个人对某事永久丧失兴趣。
我认为，成功的教育不是让每个学生都考上大学，成功的教育应该是给每个孩子提供多一种可能，让每一个学生成为他最好的自己。千万不能为了所谓的功利，去盲目和追风，去折腾和戕害我们的孩子。
面对教育的喧嚣与浮躁，短视和功利，我们期盼着教育的改变，怎样才能改变？也许我们还要回到阅读，通过阅读，我们对教育的理解才能深刻起来，对学生的态度才能理智起来。
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