每个生命都值得被尊重

前几天刷新闻，看到一条刺目的消息：又一个初三的学生自杀身亡！起因是听网课时间不够，被老师三次移出网课群，出事前晚上老师还电话家访。

我不是当事人的亲友，无从得知老师的做法和言语如何刺激到了花季少女，让她决然放弃生命。想想一条鲜活的生命，躲过了肆虐全球的新冠肺炎，却消失在了自我放弃，不由得扼腕叹息！

细细揣摩，不能单方面指责老师的做法过于偏激，也不能全然责怪孩子不能承压，有一颗易碎的玻璃心。

这些年，有太多太多类似的案例，大到已是成人的研究生，小到不谙世事的小学生，遇到学业受阻或老师的刁难责骂，不会积极寻求帮助，解决问题，而是视生命如草芥，断然了之。

也许，是目前全社会的群体焦躁，急功近利，才造就了一批批急于求成的老师和一个个受挫即折的孩子。

生而为人，每个个体，都有志趣和能力的差异，俗话说：“寸有所长，尺有所短”，不能因一方面的不足而否定自我或他人，应找出个体的闪光点，着力培养，因材施教，才不至于妄下断论，销毁斗志。

记得去年女儿保研，同时收到了南京大学和中科院的录取通知，但鱼和熊掌不可兼得，只能择其一。女儿一心想去南京大学攻读研究生，而我们和众多亲友一致认为上中科院直博才是最好的选择，多次劝说女儿无效，结合女儿的性格，考虑再三，我和老公还是支持了她的决定，这让亲友们很是不解：放着好好的中科院博士不读，去读南大的研究生！其实，到现在想起，我也觉得遗憾，但反过来考虑：首先，21岁的女儿已是成人，她有权选择自己的道路，其次，上学读书的是她，尊重她的喜好，会让她在以后的道路上走的更长，越俎代庖，极有可能毁了她的发展。

成长和成熟，是时间给予生命的馈赠，只有遵循过程，敬畏生命，才能达到水到渠成的效果。

愿我们少一些焦虑，多一点耐心，每个生命都值得被尊重、善待！