7月互加培训的清泉，我将它细水长流……

7月互加培训的清泉，我将它细水长流…… 7月互加培训的清泉，我将它细水长流……

        技术支持下的学习变革， 很庆幸互加计划为我们提供了培训学习的机会,得到唐晓勇校长传授教学经验和技术指点.从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多的困惑,利用这次培训正好给我一个学习的机会,学习内容很充实,受益非浅,让我充分感受到了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力.这与以往的培训相比,令人耳目一新，让人体会很深刻。

        信息技术的延伸应用和我们平时的教育教学工作紧密联系,实用性很强.比如微信小程序创新应用,不听唐校长介绍讲解，还真的没有把微信这个小程序利用起来，唐校长还特别详细的分析了，极简教育技术并不等同于人们误以为的“简单、低级、小儿科”的技术，更清楚的分析了小应用有大用处。更好的诠释了信息技术和课程整合的意义,为我们今后能将信息技术运用到具体的教育教学工作中打下了扎实的理论基础.同时在唐校长的有效点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法.

        通过学习使我深受启发,让我对教育有了新的领悟，并理清了自己的收获:

1、接受了先设计学习，再思考技术这一全新理念.

      以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术,其实教育是一半科学一半艺术,现代教育技术，首先致力于以科学观来考察教育教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益.

2、深入领会了解了教育过程的各个环节.

      以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等.通过这次培训,使我体会到,要真正上好一堂课,课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要.

3、学习领会了新的教学模式和教学环境.

        在这里,我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习,对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式,有了更多合理利用身边的教育媒体，新型的教育模式构建新型教学环境，更能激发学生学习兴致的思考.

4、矫正了一些有偏差的想法.

      以前学校教师每当喊更新教育教学方法时,都会以条件有限为借口.现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理、科学地使用教育技术,同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课.

        培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流.我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远.

        我坚信,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！后期的学习还将继续，希望和大家一起共勉！