每天早上五点给欢儿检查数学作业，也快一个月了。中间阳了两周，其实也就检查了两星期。
这两星期，欢儿每天做一张卷子或做一页题。我大致看五分钟，挑一个选择题或填空题，看看有没有错。
有好几次我检查出了欢儿的非智力因素错误，晚上回来的时候，便质问欢儿：“你看了我打问号的某题没有，结果是不是这样？”
欢儿说：“是的，粗心大意写错了。”
我心里便沾沾自喜，居高临下地指导：“这样的题爸爸都会做，以后不准再犯这种低级错误了。”
欢儿眼睛不敢看我，唯唯诺诺。
这些天早上跑步和晚上洗漱时都在听李玫瑾的家庭教育课。
李玫瑾说：“不要天天盯着孩子的作业检查。即使要检查，检查出错误了，你也不要直接告诉孩子，哪题该怎样怎样。
而是告诉孩子，某个范围之内有一道题我感觉是错的，你再看看？
这样既尊重了孩子，又让孩子重新认真去检索每一道题。这样的指导效果比你直接告诉她结果的效果要好。”
我立即认同了李玫瑾教授的说法。看来听书还是有一定效用的。
要见缝插针的增加听书时间，甚至可以在喜马拉雅或其他听书平台买会员听书。
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本文标题：增加听书时间
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