爸爸说我都管不了你，怎么管的了她

2018-11-13  星期二  天气晴

宝贝年龄：8周岁和2周岁

学经周期：累积读经5年半，二宝177听经

学经人员：琦琦，心宝，琦妈

学经方法：137

琦琦和妈妈学经内容：《易经•系卦传》系辞下传1-3，《诗经》255-256，《文学启蒙》19-21.

心宝和妈妈学经内容：《易经•上经》乾卦第一01，《老子》01-04，《三字经》1。

心得分享：爸爸说我都管不了你，怎么管的了她

今天在工作上出了差错，粗心导致发错资料去报关，所以回家路上怎么也不想，祈祷明天能弥补赶上，然后拿起单证的笔记反复熟悉。用心对待当下的事，心无旁骛的做事是自己一再努力修行的，畏难的心还是有点在作怪，因为一直有个声音告诉自己做不了细活，可是经典告诉我们圣贤都是把天下难事必做于易，天下大事必做于细。所以反复告诉自己一定可以做好，只要把流程一个一个衔接熟悉好，牢记于心，做一步想三步甚至十步，一定可以把事情做好的。

到了晚上读经的时间，我先准备好要和心宝读的经典，能让我背着的她的小手指指读一两下就开始乱指了，偶尔跟读几句，又自己乱说一通了，接着又要自己指读，指着《唐诗三百首》就说出：育心经典，传家宝典。育心经典四个字说的很清楚，传家宝这三个字说的不太清晰。这让我很惊喜了，没想到每次学经班拍照的口号她记住了。然后到了晚上的睡前故事也是自己念道：育心经典，传家宝典。看来这四个字让她印象深刻哟。

接近9点，叫琦琦也要抓紧读经了，结果她又是又情绪，坐地板，粗鲁对待教材，让她坐在凳子上，她给你蹲着，让她要指读，她一动不动，一脸的不情愿，嘴巴有一张没一张的，读到哪了让她指给我看也不要，爸爸坐在对面打游戏，我对爸爸说：爸爸，你管管她，我说的她不听啊。爸爸刚开始瞪着眼睛看着她，不出声，琦琦稍微有了读经的声音，不一会儿，又是老样子，一副不愿受你逼迫读经的样子，我心中的火又要冒了，叫你读经，你就这样。大声说了她几句，继续跟读，可她还是这样子，我又叫爸爸管管，爸爸问：为什么叫我管？你都管成这样了。言下之意是她今天这样叛逆都是你一手管出来的。我说：你是爸爸，是能管的住她的，你管一下，顶我管十下，我管容易受制于她。爸爸说：我都管不了你，怎么管的了她。我：……沉默。爸爸说完，琦琦稍微好些，有声音的跟读，偶尔还指读。读最后一篇《庖丁解牛》时，我揽住了她的腰，我们依偎在一起读完。

爸爸的这番话不得不引起我的重视，的确在读经这件事上爸爸一开始是反对的，他不参与一起读经我的确也是很生气的，他不每天陪着孩子看书我也是看不惯的，等等这些我希望的好爸爸他没有做到时，无形中就开始对他有各种的不屑，而这种行为其实已经远离《易经》的坤道精神。爸爸的不足是的确存在的，可是要想爸爸改变，一定是让他感受到我育心后的改变，结果我没有践行好育心的精神，从而让他对育心有各种的误解，加上我工作也没有起色，他更是看不到我育心之后的成长。我心力是提升了，但是没有将这份心力提升化于生活和工作中，没有产生出生产力，按照结果判断法，育心让他的印象就不好了，所以要求他来认同育心，参与带孩子读经，怎么可能呢？

所以反观自己，我承担了育儿的乾道精神，即为孩子开启经典教育，但是在生活中我没有行好坤道，没有成长好，没有回归家庭引领乾道成长，反而挑剔爸爸乾位的不是，又怎么能够营养幸福的家庭氛围呢？！

育心，是一种生活方式，告诉我们要把经典的精神落实在生活中，告诉我们无论何时要懂得反思自己，在明师的带领下，从容中道，幸福生活，尽管生活和工作中还有一地的鸡毛需要我们去面对，但是这就是经典不离生活的意义所在，学在经典，行在生活，成就幸福生活。