“小而美”学校指的是办学规模小，全校学生人数不足200人，但是办学质量却很好的学校。“小”指的是办学规模小，全校学...[作者空间]
六月的主题：如何成为高情商的人 第一讲：了解自己 分享导师：邵琦 六月在马云乡村教师社区直播群：我们迎来了第一讲的...[作者空间]
李素怀 今天由乐高公司顾问...[作者空间]
伏杰 谭亮老师通过四堂课即卓越沟通，善于发问，有效引导，教练技术，层层深入地位我们讲解了如何打造个...[作者空间]
设计思维的精髓是重新定义，它包含五个步骤。首先是解构问题，再获得信息，然后重构思路，表达方案，最后通过实践，迭代优...[作者空间]
――听谭亮老师讲座有感 伏杰 时间如白驹过隙，转眼间，谭亮老师为我们精心设计的“打造个人领导力系...[作者空间]
在春意盎然、草长莺飞的三月，我们在马云乡村教师社区享受着谭老师为我们带来的四次营养大餐，可谓餐餐精彩，餐餐的营...[作者空间]
打造个人领导力对于每个人都重要，因为每个人都扮演着不同的领导角色。大到一个组织，一个集团，一个公司；小到一个团队，...[作者空间]
《打造个人卓越领导力》今天是最后一节课了。或许我接受能力有些慢，总觉得有些地方不太懂，所以趁今天工作完成后把课程又...[作者空间]
2018年的3月27日，又是一个值得期待的星期三。我为了听到谭亮老师的讲座，做了充分的准备工作。首先我用手机...[作者空间]
听谭老师的课，感觉正能量在弥漫、在浸润。一堂“教练技术”在我心里投入一束阳光，让我处世更多了一份乐观，为人更多了一...[作者空间]
上周三的课，由于孩子哭闹，所以断断续续地听完，但对整堂课的脉络不是特别清晰，今天早上两节课的时间，得以回播重温。谭...[作者空间]
不知不觉中，谭老师的分享已到第三课，竟有些不舍在心头，真想和谭老师学更多的知识和教学技巧。这次课开始依然是“温...[作者空间]
教育最终指向孩子的幸福，办一所让孩子玩的好、学的好、有课程、有故事的学校，让师生过一个完整的教育生活，是我一生不懈...[作者空间]
――听谭亮老师“打造个人领导力的四堂课之三有效引导”有感 伏杰 3月20日晚，在钉钉...[作者空间]
2019年的3月20日，又是一个周三。我早早就等待谭老师的讲座了。马云乡村教师钉钉群，把我们一群尺码相同的...[作者空间]
引导是一种互动交流，不是强迫别人接受自己的观点，引导的目的在于与听众达成共识。当我们引导别人接受自己的观点时，我常...[作者空间]
《卓越沟通》第三讲——有效指导 2019年3月20日 星期三 当你在诉说的时候，你在重复你的已知， 当你在倾听...[作者空间]
本周谭亮老师的第二堂课《打造个人领导力之善于发问》。在第一节课的基础上，我们进行了第二阶段的学习，作为教师，与学生...[作者空间]
周三如期而来，大家早早的马云乡村教师社区钉钉群，因为谭老师今天会为大家带来《打造卓越领导力——善于发问》第二讲。 ...[作者空间]
