知识点: 1、感知余数和有余数除法 10÷3=3(人)……1(支) 1是余数 10÷3=3……1 ...[作者空间]
一、分一分与除法 从一个数连续减去几个相同得数可以用除法算式表示。 1、如:有12只桔子,每人分3只,可以分给几个...[作者空间]
1、数线段 题目 思路 同一线段上的,由2小线段组成的是2+1=3(第1个小线段要数两次,第2小线段只要数1次),...[作者空间]
一、背景 (一)国际 80年代提出“问题解决” (二)我国 课程标准总目标:知识技能、数学思考、问题解决、情感态度...[作者空间]
乘法就是指求几个相同加数的和的简便运算。 加数相同,加法变乘法。 相同加数×相同加数的个数 讲解乘法前,先让学生感...[作者空间]
今日看了王正辉的《一堂特别的乘法练习课》,练习课本是枯燥乏味的,但在王老师的引导下,课堂学习氛围浓厚,充分调动...[作者空间]
计数是把数量数出来,有数的过程,两个两个的,十个十个的…… 记数就是把数出来的数表示出来。即记录下来。 先是数的过...[作者空间]
没有考试就不会发现问题,考试是查找学习知识不足的一种重要方式,同时也是改进学习、持续学习的一种有效手段。 ...[作者空间]
国家课程、地方课程、校本课程构成了学校课程体系,课程是学校落实育人的重要途径,课程实施的好坏决定了育人质量...[作者空间]
临近期末,如何进行期末复习才能提高教学质量?在期末考试中取得优异成绩,让学生高兴,家长满意,学校放心。我第...[作者空间]
结合“往深处思,往简处行”的简约教学理念,通过设计学生喜欢的“比大小”游戏,引导学生经历“大牌3:0,小牌毫无还手...[作者空间]
是1还是0呢? 1.在一年级上册数学第三单元中,学生认识了0。盘子里面没有桃子,表示没有,可以用0来表示,0在这里...[作者空间]
学完分数乘除法,分数四则运算就成了很多孩子做题过程中最大的“拦路虎”,学生出现的常态就是“明明我都会,可就是做不对...[作者空间]
例1是《亿以内数的计数单位和数位顺序表》,通过检查课时练发现,学生对第几位的几、(几)个(计数单位)的大小写容易混...[作者空间]