在我们班级这个温暖而充满活力的大家庭中，有这样一位同学，她就像一颗璀璨的星辰，在数学的浩瀚宇宙中闪烁着独特的光芒。...[作者空间]
在这个充满挑战和机遇的时代，每个人都在为了成为更好的自己而努力。今天，我们要讲述的是一个关于真实与成长的故事，主角...[作者空间]
写在前面: 今年我又给自己挖了一个坑——买了几百张半成品表扬信，变着花样送给孩子们，并且承诺，10张可以兑换我50...[作者空间]
10月21日，阅读《孩子:挑战》第2章《了解孩子》。 很喜欢开篇的这几句话: 如果我们想改变孩子的行为方向，就必须...[作者空间]
一 10月9日，阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》P123-131 课例5，运用字母表示关...[作者空间]
10月8日，阅读《义务教育课程标准(2022年版)课例式解读小学数学》P115-122 模型意识假期的时候有特别关...[作者空间]
9月4日，阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》P199-206 看到结题就意味着课题快完成了。准备收获丰硕...[作者空间]
9月2日，阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》P158-192 今天看了这一部分内容，通过几个案例，分别从...[作者空间]
9月1日，阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》P152-157 为完成网师作业和写吧主题文写作，近几天没有...[作者空间]
8月18日，阅读《小学数学教材中的大道理》P376-392 今天阅读最后一个课题，充分运用儿童的概率直觉。 张奠宙...[作者空间]
8月9日，阅读《小学数学教材中的大道理》P267-279 图形运动是小学阶段一块很重要的教学内容。主要是平移、旋转...[作者空间]
8月8日，阅读《小学数学教材中的大道理》P254-266 张奠宙老师在《削枝强干，消除平庸——谈小学数学教科书中“...[作者空间]
8月4日，阅读《逻辑的力量》全书。 《逻辑的力量》这本书是我在得到听书用关键词"数学"搜索出来的。最近我准备做数学...[作者空间]
7月24日，阅读《小学数学教材中的大道理》P116-130 今天阅读课题8，分数是用来表示大小的，为什么要回避呢？...[作者空间]
一 7月22日，阅读《小学数学教材中的大道理》P104-107 今天阅读课题七中，张奠宙老师写的《"分数"教材里一...[作者空间]
7月21日，阅读《小学数学教材中的大道理》P79-103 今天开始阅读第2部分:关于“除法”“分数”和“比”。这一...[作者空间]
7月20日，阅读《小学数学教材中的大道理》P64-78 今天阅读第1部分的最后一个课题，用温度计引入负数，并不理想...[作者空间]
7月19日，阅读《小学数学教材中的大道理》P39-63 说到方程，我们的第一反应就是，含有未知数的等式称为方程。张...[作者空间]
7月15日，阅读《小学数学教材中的大道理》前言P1-3 张奠宙先生在前言中介绍了这本书的来龙去脉。从他的介绍中我知...[作者空间]
7月14日，阅读《现代极简教育技术》P277-306 "零存整取、碎片重构"是书中介绍的最核心的学习主张。认为在碎...[作者空间]
