中期方法概述

9月1日，阅读《基础教育教学课题研究十八问(案例篇)》P152-157

为完成网师作业和写吧主题文写作，近几天没有阅读这本书。得到听书的镇馆之宝挑战赛正在举行，每天听一本书是能够坚持下来的。因为听书的任务比较轻 ，可以边做家务边听。每天半小时压力并不大。昨天就用听书任务作为阅读书籍的任务。

对自己这种拖拖拉拉的方式，我很不喜欢。很多任务都要等到最后时刻才去完成，效率虽然不错，但人总感觉比较疲劳。对身体不好，心里也很难放松。所以还是希望自己能够有所规划，有所取舍。有更进一步的聚焦。能够把任务提前完成。

这其实也是今年的重中之重。不过这几天还是延续以前这种习惯。好几个任务都是等到最后时刻才完成。这几天的日更也基本上是踩点完成。常自我提醒，努力改进吧。

今天晚上浏览了一下中期的方法概述。

课题到中期会有一个中期的检查活动，也叫中期评估。算是一个阶段性总结吧。

书中介绍了为什么要开展中期检查？中期检查是课题管理的需要，也是课题研究的需要。课题管理的需要自不必说，为什么也是课题研究的需要呢？

有这三方面的原因:中期检查可以促进课题研究按计划开展;中期检查可以修正课题研究工作的偏差;中期检查可以保证课题研究的最终质量。

可以说中期检查确实重要。

如何开展中期检查呢？

书中用了"三会一表"作概括。"三会"指开好中期检查的筹备会、报告会、总结会，"一表"指填好中期报告书的表格。

具体的方法书中都有详细的介绍。

这样阅读下来，感觉这本书作为案头书是更为适合的。做到哪里就翻到哪里，对照着去完成，这样的阅读可能更有实效。有这本书做指导，在做课题，可能心中有数，做得更好。