4月，工作室的必读书目《最美的教育最简单》，是尹建丽老师的书，我读着字里行间的文字，感受着作为一个母亲的角度来看待...[作者空间]
越来越多的学生正在进行在线学习，与此同时继续在传统的实体学校学习，这种现象被称为“混合式学习”。混合式学习...[作者空间]
读完《教师如何做研究》后，《教师如何做研究》一书，讲述的内容相当丰富，从中小学教育科研存在的误区到中小学教育科研的...[作者空间]
一、课题提出的背景。 在2020年暑假，跟随雨欣老师开始接触视觉笔记的线上训练营学习。在学习的过程当中，雨鑫老师反...[作者空间]
本期的读书分享为混合式教学，对于这类教学类的书籍，很多是从国外传传过来的，可能在教育教学理念和教育教学支持上，国外...[作者空间]
提到做研究，我总是惶恐的。因为不清楚，不敢轻易开口。在这么多天的看书研究和交流之后，虽然粗粗明白了一些，...[作者空间]
课题研究的第一步是提出问题，没有问题，就不会有研究的冲动，没有研究的冲动，就不会有研究的行动，没有研究的行动，也就...[作者空间]
我觉得这一个月对《教学勇气》的阅读，我教学的勇气没有增加，但是想真正做一件事的勇气倒是增加了不少。 所以，我看这本...[作者空间]
做心怀希望的教育 涉县龙北小学 刘书花 《教学勇气——漫步教师心灵》作者是美国知名教育学者帕克·帕尔默所写，帕尔默...[作者空间]
《教学勇气 漫步教师心灵》这本书没有多少教学专业知识的讲授，但却着实震撼了我的教育之心。 忆初心，童心不泯促和谐 ...[作者空间]
丁玉海名师工作室读书系列活动——每月共读一本书（1） 《教学勇气》读书体会 峰峰矿区实验小学 付鑫鑫 在2021年...[作者空间]
2020年1月份，参加工作室一年深读12本书读书活动。开场就是这本帕尔默的《教学勇气》漫步教师心灵。这是一本与教...[作者空间]
读《教学勇气》有感 王永茹 ...[作者空间]
本月和工作室的伙伴一起读了《教学勇气—漫步教师心灵》这本书，很惭愧的说是一起读了这本书，实际上可能由于个人...[作者空间]
经过这4期的读书分享，我能够感受到团队给我带来的深刻的影响！从拿到这本书，我就在考虑教学勇气这本书，我要不...[作者空间]
隐性思维显性化、显性思维工具化、高效思维自动化。伴随着雨鑫老师对这三点的讲解，开始了对雨鑫老师讲课内容的学习。因在...[作者空间]
21天开始的时候，好难！坚持的过程，辛酸！完成后的突破，蜕变！21天！我都经历了什么？是什么让此时的我既内心平静又...[作者空间]
