春日读书记之课中的简略思考
1.教师对于理论的阐述不占用过多时间，不超过十分钟。
2.课堂内容主题，尽量使抽象的知识以形象的事实、现象等活跃于学生的脑海之中，让他们参与举例子，讲述自己的经历，画图演示等等，在观察创造或回忆事实、现象、直观性教具的过程里，发现抽象化的因果联系。理论着上情感记忆的色调，织入属于自己的知识大网。
3.课堂检测方式——个别对待。针对学生智力水平、个性特点和掌握知识的程度单独或分类布置作业给予实质上的指导，目的是获得进步。
春日读书记之课中的简略思考
1.教师对于理论的阐述不占用过多时间，不超过十分钟。
2.课堂内容主题，尽量使抽象的知识以形象的事实、现象等活跃于学生的脑海之中，让他们参与举例子，讲述自己的经历，画图演示等等，在观察创造或回忆事实、现象、直观性教具的过程里，发现抽象化的因果联系。理论着上情感记忆的色调，织入属于自己的知识大网。
3.课堂检测方式——个别对待。针对学生智力水平、个性特点和掌握知识的程度单独或分类布置作业给予实质上的指导，目的是获得进步。
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本文标题：春日读书记5
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/abnjvhtx.html
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