一二单元检测已结束，检测结果如下：平均分95.6；10个99分；95-98分25人；90-94分16人；90分以下2人。
本次检测题目相对较难，没有孩子得到100分。现将检测中典型错题分析如下：
八音盒原文如下：
蜗 牛
蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到哪里去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些什么。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥土里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来一看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。
本次八音盒中，“树上”这个选项故事中没有出现，“强顶”这个选项则需要选择两次。以前的选择题中，从未出现过这种情况，所以很多孩子在选择时，出现了错误，硬要将序号5填到括号中去。这是出现的普遍错误。当然，仍有8个孩子出现了大面积的错误，说明这些孩子仍然没有掌握听力题的做题方法。这些孩子倾听能力还需继续训练。请家长们继续用读故事后提问的方法进行听力训练。
百花园第一题中，部分学生不认识“温”字，“温”和“升”的前后鼻音，很多孩子弄混。平时在生字朗读和课文朗读中，要注意前后鼻音、平翘舌音的区分。
连线题中，出现的最典型的错误是“b”和“d”的混淆。本学期以来，发现很多孩子遗忘了拼音。“b”和“d”，“p”和“q”，很多孩子在书写时弄混。平时在拼音运用时，要进一步纠正，避免混淆。
按笔顺写字这道题丢分的孩子较多。一年级下册书写的汉字笔顺较多，在作业本上书写时，没有再进行专门的笔顺训练。但在书写指导时，对容易写错的字进行了笔顺指导，关键笔画也进行了指导。先横后竖，先撇后捺等基本规则，在平时书写中，都在不断强化。但在书写“这”时，仍有孩子先写“捺”，再写“撇”。出现错误最多的是“为”，第二笔应是“撇”。在以后的汉字书写指导中，要加强笔顺指导。
本题错误主要集中在第三题。很多孩子思维定势在“老师正在讲故事给同学们听。”但本题中没有“给”字，孩子们思路就转不过弯来了。
阅读题中，主要错误集中在第2题。出现错误的原因都是没有认真去阅读儿歌，而是想当然地选择序号。在完成阅读题时，一定要认真阅读文本，再完成习题。只有在充分阅读和理解的基础上，才能完全理解题意，完成习题。
本次写话题比较简单，出现的错误基本在错别字和拼音上。在检测中，写话题出现错别字和错误拼音，一般不扣分。但出现的错误也要引起重视，及时改正，正确不再出现二次错误。
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