作者以解读《孔乙己》为例,向我们展示了解读具有多种视角的小说的路径——
在《孔乙己》中,叙述者通过行为动词的选用,对同一事件采用有差异叙述,对自己过往行为的认识,对主人公悲剧命运的不同的态度的交代,展现出其对这段往事的反思。我们在课堂教学中应该引导学生学习,如何分析叙述视角的作用,推断作者的价值追求与情感倾向。
【我的思考:对于初中生来说,相对于传统的“三要素”教学,“关注叙述视角”会有一定的难度。这就要求语文教师要深刻理解“叙述视角”的特点和作用,从而能向学生阐释清楚。】
作者以解读《孔乙己》为例,向我们展示了解读具有多种视角的小说的路径——
在《孔乙己》中,叙述者通过行为动词的选用,对同一事件采用有差异叙述,对自己过往行为的认识,对主人公悲剧命运的不同的态度的交代,展现出其对这段往事的反思。我们在课堂教学中应该引导学生学习,如何分析叙述视角的作用,推断作者的价值追求与情感倾向。
【我的思考:对于初中生来说,相对于传统的“三要素”教学,“关注叙述视角”会有一定的难度。这就要求语文教师要深刻理解“叙述视角”的特点和作用,从而能向学生阐释清楚。】
本文标题:《探索文本解读的路径》第四章第三节:关注叙述视角
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