2021年五一，新网师在郑州共读，我听到了郝老师的一句话：人到中年，要在滞涨和繁衍中做出选择。我选择了新网师。一年半的时间，我体会到自己选择的正确性，常常在想，如果前二十年，不，前十年，我若能相遇新网师，我的人生定会有不同。我从四方面来说说。
一．课程学习--身长翅膀脚生云
一年半的时间完成四门学科的学习，教育经典解读88.75，打卡60多次；苏霍姆林斯基教育学，在我们学校三轮打卡63次，最后期间参加河南省教育厅双减作业建设课题组作业欠缺点；初中语文理想课堂截至目前七次作业平均分92.1，自八月初开始写作21万多字；王子微课七次作业平均93.7。获得一次榜样学员，年度叙事获得二等奖，被网师公众号采稿一次。和优秀的学员相比，差距很大。
二、公益行动---点亮远方的乡村
听说一个班里只有一本《365夜》，去年后半年捐助安徽亳州乡村学校400多本图书，让每个孩子都有课外书读；今年后半年又捐助湖南邵阳5千多元的体育器材和200多本图书，看着孩子们欢快的笑脸，我觉得自己做了一件有意义的事情。在这过程中，双方的学生都受益，培养了学生的公益情怀，锻炼书写和表达能力。
三、专业成长—沉潜与跃迁
教育经典解读，我学会了批注和啃读法、《儿童的人格教育》让我关注儿童心理和成长规律，试着去分析并疗愈学生；《教育的目的》使我更新了教育观，是的，教育只有一个目的，那就是多姿多彩的生活。我们无法改变环境，我们刻意营造局部的春天。
苏霍姆林斯基教育学，报这门课程学校也开展全员读书，我还阅读了郑建业老师推荐的相关书籍，并积极实践运用。
王子微课的项目化管理样态，给我启示，同时提高了我搜商和动手能力，在工作生活中活学活用。
初中语文理想课堂提高了我的文本解读、教学设计、阅读写作能力，走向了专业交往。
我重点说说这学期的二科。
王子老师：专业、温和而民主，学生都很喜欢他；课程：有趣、实用、前瞻，真是一学就会，一用就灵；组队：同组异质、异组同质，便于学习中自主与小组互助结合；项目化管理，自动、高效；线上与线下同频互动，实现了人人学极简，极简为人人的目标。我还邀请王子老师给区里二所学校进行三次网上授课，圈粉无数，尤其他“何以为钢”的故事更是励志动人，颁奖环节，我们评出榜样学员，也是用这种称号向新网师致敬，二所学校的年轻老师很快就把极简技术运用了教学，得到了区教研室的赞扬。
初语班的刘恩樵老师专业、慈祥、标准高，他建立了专业化的学术团队，体系化的管理机制，人性化的学习氛围，促进作业作品化更好更优，使教研常态化创新多元，让写作习惯化自律坚持，用榜样带动引领精进。每次作业后都要把优秀作业编辑，教研活动七八九年纪二周一次，刘老师鼓励大家写作，近百人开辟了淘宝写作一条街，早上四点半写作的苗满红老师，半夜十一二点发文的管江花老师，生生不息形成初语最靓丽的风景。
四、影响改变--我想收获一缕春风，而你给我整个春天
我是网师的受益者，在校开展读书征文活动，并奖励老师们新教育推荐经典书籍；让每个老师自选录制苏霍姆林斯基片段视频发到学校平台；七月暑假带着老师们云端啃读《大概念教学》；发动年级创办抖音公众号，指导孩子们读书分享，寒假16天，网上点击量达到十七万，并编辑出书校内汇编近十本。
在王子微课参与课前分享，参与初语班班务管理，结交很多专业发展上的好伙伴，带动了一批人阅读写作。网师坚定了我三专发展之路，抵御生命的滞涨状态，走向专业自觉。
网师有很多无形中激励我，我改造苗老师的话作为结尾吧。
趁着没有疫情好好做事，
趁着家人还健康好好做事，
趁着还有热情好好做事，
趁着头脑还灵光好好做事，
趁着眼神还好好好做事，
趁着还能发一份光好好做事，
趁着还有点价值好好做事，
人生不如意常八九，好好做事,常想一二。
邂逅网师，五十不凋零，生命再绽放。
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