第二季打卡：第5天
阅读书目：帕克·帕尔默《教学勇气》
打卡教师：勃力051张利平
阅读章节：第二章 【剖析恐惧】
《教学勇气》第二章 【剖析恐惧】
摘录：
1.我们被一种隔离教师和学生的等级系统分离，被学科分门别类的知识领悟分离，被教师和学生都是提防的同辈竞争分离，被一种使教师和管理者生产意见分歧的官僚主义分离……
2.随着时代得发展，多元性的恐惧也会导致老师和学生的分离，观点不是唯一的观点，经历不是唯一的经历，方式不是唯一的方式……这其中的许多不唯一，都随着教育外部环境的影响和学生情况不唯一的情况，而影响我们老师对教育工作的恐惧。
3.我们能通过解读恐惧，用自我知识的力量去克服种种分离性结构。
4.恐惧也可以是健康的。
5.要摆脱病态的恐惧，我们既不能靠技术手段，也不能靠结构改革，而是要深入了解恐惧主宰我们生活的方式和原因。
《教学勇气》第二章 【剖析恐惧】
心得体会：对恐惧的剖析，正确认识恐惧，积极面对恐惧，就会觉得恐惧也可以是健康的，激励的，破解恐惧，恐惧能帮助我们生存，改变，甚至帮助我们学习和成长。在生活和教学工作中，我们要学会正视恐惧，破解恐惧，善用恐惧，让自己能够在恐惧中找到激励自己的方法，使自己和学生都能够进步。
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